Le risque est pour l’instant écarté d’intégrer les spécialités de STI2D, STMG et STL dans une voie générale déjà très chaotique.

Le développement de la voie technologique annoncé par le ministère n’a pas eu l’effet escompté et l’attractivité réelle de ces enseignements est gommée par des aprioris et l’influence de la voie générale.

Le projet technologique a toujours fait partie intégrante de la formation et de l’évaluation en voie technologique, valorisant cette voie. La réforme du baccalauréat a intégré le Grand Oral, celui-ci permettrait d’évaluer la capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Cette démarche, même si elle ne manque pas d’intérêt, réduit la reconnaissance du travail lié au projet technologique : en effet le temps prévu pour le présenter et créer une argumentation est trop court.

A l’heure actuelle, nous sommes en attente d’un nouveau retoquage de ce Grand Oral technologique, alors que les élèves vont finaliser leur projet sans connaître le mode d’évaluation. Évaluation qui va arriver très vite (en mai). Encore une preuve que la voie technologique n’est pas considérée à sa juste valeur.