SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa d'AMIENS - 4 RUE PAUL SAUTAI - 80000 AMIENS
Tél. 03 22 92 33 63 - Fax. 03 22 92 50 51 - Por. 06 75 23 65 17 - ac-amiens@se-unsa.org

 
Agir dans son Ă©tablissement : commandez les fiches pratiques du SE-Unsa
Article publié le vendredi 6 avril 2018.
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Le SE-Unsa met à votre disposition, sur simple commande, des fiches pratiques "Agir dans son établissement" qui rassemblent des expériences menées par des équipes pédagogiques pour changer leur établissement de l’intérieur.
 
Les politiques éducatives se succèdent rapidement, et parfois se contredisent, mais dans les collèges et les lycées, des enseignants s’investissent dans l’orientation et l’évaluation des élèves, transforment l’espace et les rythmes scolaires, et mènent des initiatives pour améliorer les conditions de travail et de vie.
Le SE-Unsa soutient et aide ces collègues !
 
Loin des débats polémiques et des effets d’annonce, ces collègues disposent de petits moyens avec lesquels ils font de grandes choses.

Envie de s’en inspirer ? 
Commandez les fiches suivantes avec notre formulaire.
 
  • Vers un Ă©tablissement durable
    L’écologie, on en parle seulement ou on en fait au quotidien ? Dans l’acadĂ©mie d’Aix-Marseille, les enseignants travaillent de manière interdisciplinaire sur le fleuve riverain pour gĂ©rer les dĂ©chets, Ă©tudier les risques naturels et produire des reportages.
     
  • Changer le conseil de classe
    Vous en avez assez de discuter de l’avenir d’un Ă©lève en 5 minutes ? Dans l’acadĂ©mie de Lille, un Ă©tablissement fait cela autrement en discutant avec les Ă©lèves de leurs rĂ©ussites, de leurs faiblesses et de leurs objectifs.
     
  • Passer Ă  la classe coopĂ©rative
    Et si on travaillait autrement en classe ? Dans l’acadĂ©mie de Versailles, une Ă©quipe pĂ©dagogique organise la coopĂ©ration entre Ă©lèves, Ă©value par compĂ©tences et utilise des outils numĂ©riques. Et ça marche !
     
  • Un temps de lecture en Ă©tablissement
    Dans un petit collège de Corse, le temps s’arrĂŞte tous les jours Ă  13h20 pour un quart d’heure de lecture qui a changĂ© le climat scolaire. Comment ont-ils fait ?
     
  • Changer la salle de classe
    Dans l’académie de Paris, un établissement a investi dans de nouveaux mobiliers scolaires (chaises, tables, murs) pour permettre aux enseignants volontaires de passer à l’enseignement mutuel.
     
  • RĂ©organiser le temps scolaire
    Le temps de l’heure de cours vous paraĂ®t inadĂ©quat ? Dans l’acadĂ©mie de Rouen, un collège est passĂ© Ă  l’heure et demi de cours et amĂ©nager autrement la journĂ©e scolaire va vous intĂ©resser !
     
  • Organiser la mĂ©diation entre pairs
    Vous pensez que la vie scolaire est une question centrale dans le dĂ©bat Ă©ducatif ? Nous aussi ! Dans l’acadĂ©mie de Rouen, des collègues s’investissent dans la mĂ©diation entre pairs en responsabilisant les Ă©lèves dans la gestion des conflits.

Pour commander ces fichez, complétez le formulaire en ligne en cliquant ici.


Le SE-Unsa met à votre disposition, sur simple commande, des fiches pratiques "Agir dans son établissement" qui rassemblent des expériences menées par des équipes pédagogiques pour changer leur établissement de l’intérieur.
 
Les politiques éducatives se succèdent rapidement, et parfois se contredisent, mais dans les collèges et les lycées, des enseignants s’investissent dans l’orientation et l’évaluation des élèves, transforment l’espace et les rythmes scolaires, et mènent des initiatives pour améliorer les conditions de travail et de vie.
Le SE-Unsa soutient et aide ces collègues !
 
Loin des débats polémiques et des effets d’annonce, ces collègues disposent de petits moyens avec lesquels ils font de grandes choses.

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  • Vers un Ă©tablissement durable
    L’écologie, on en parle seulement ou on en fait au quotidien ? Dans l’acadĂ©mie d’Aix-Marseille, les enseignants travaillent de manière interdisciplinaire sur le fleuve riverain pour gĂ©rer les dĂ©chets, Ă©tudier les risques naturels et produire des reportages.
     
  • Changer le conseil de classe
    Vous en avez assez de discuter de l’avenir d’un Ă©lève en 5 minutes ? Dans l’acadĂ©mie de Lille, un Ă©tablissement fait cela autrement en discutant avec les Ă©lèves de leurs rĂ©ussites, de leurs faiblesses et de leurs objectifs.
     
  • Passer Ă  la classe coopĂ©rative
    Et si on travaillait autrement en classe ? Dans l’acadĂ©mie de Versailles, une Ă©quipe pĂ©dagogique organise la coopĂ©ration entre Ă©lèves, Ă©value par compĂ©tences et utilise des outils numĂ©riques. Et ça marche !
     
  • Un temps de lecture en Ă©tablissement
    Dans un petit collège de Corse, le temps s’arrĂŞte tous les jours Ă  13h20 pour un quart d’heure de lecture qui a changĂ© le climat scolaire. Comment ont-ils fait ?
     
  • Changer la salle de classe
    Dans l’académie de Paris, un établissement a investi dans de nouveaux mobiliers scolaires (chaises, tables, murs) pour permettre aux enseignants volontaires de passer à l’enseignement mutuel.
     
  • RĂ©organiser le temps scolaire
    Le temps de l’heure de cours vous paraĂ®t inadĂ©quat ? Dans l’acadĂ©mie de Rouen, un collège est passĂ© Ă  l’heure et demi de cours et amĂ©nager autrement la journĂ©e scolaire va vous intĂ©resser !
     
  • Organiser la mĂ©diation entre pairs
    Vous pensez que la vie scolaire est une question centrale dans le dĂ©bat Ă©ducatif ? Nous aussi ! Dans l’acadĂ©mie de Rouen, des collègues s’investissent dans la mĂ©diation entre pairs en responsabilisant les Ă©lèves dans la gestion des conflits.

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Les politiques éducatives se succèdent rapidement, et parfois se contredisent, mais dans les collèges et les lycées, des enseignants s’investissent dans l’orientation et l’évaluation des élèves, transforment l’espace et les rythmes scolaires, et mènent des initiatives pour améliorer les conditions de travail et de vie.
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  • Vers un Ă©tablissement durable
    L’écologie, on en parle seulement ou on en fait au quotidien ? Dans l’acadĂ©mie d’Aix-Marseille, les enseignants travaillent de manière interdisciplinaire sur le fleuve riverain pour gĂ©rer les dĂ©chets, Ă©tudier les risques naturels et produire des reportages.
     
  • Changer le conseil de classe
    Vous en avez assez de discuter de l’avenir d’un Ă©lève en 5 minutes ? Dans l’acadĂ©mie de Lille, un Ă©tablissement fait cela autrement en discutant avec les Ă©lèves de leurs rĂ©ussites, de leurs faiblesses et de leurs objectifs.
     
  • Passer Ă  la classe coopĂ©rative
    Et si on travaillait autrement en classe ? Dans l’acadĂ©mie de Versailles, une Ă©quipe pĂ©dagogique organise la coopĂ©ration entre Ă©lèves, Ă©value par compĂ©tences et utilise des outils numĂ©riques. Et ça marche !
     
  • Un temps de lecture en Ă©tablissement
    Dans un petit collège de Corse, le temps s’arrĂŞte tous les jours Ă  13h20 pour un quart d’heure de lecture qui a changĂ© le climat scolaire. Comment ont-ils fait ?
     
  • Changer la salle de classe
    Dans l’académie de Paris, un établissement a investi dans de nouveaux mobiliers scolaires (chaises, tables, murs) pour permettre aux enseignants volontaires de passer à l’enseignement mutuel.
     
  • RĂ©organiser le temps scolaire
    Le temps de l’heure de cours vous paraĂ®t inadĂ©quat ? Dans l’acadĂ©mie de Rouen, un collège est passĂ© Ă  l’heure et demi de cours et amĂ©nager autrement la journĂ©e scolaire va vous intĂ©resser !
     
  • Organiser la mĂ©diation entre pairs
    Vous pensez que la vie scolaire est une question centrale dans le dĂ©bat Ă©ducatif ? Nous aussi ! Dans l’acadĂ©mie de Rouen, des collègues s’investissent dans la mĂ©diation entre pairs en responsabilisant les Ă©lèves dans la gestion des conflits.

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