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Professeurs documentalistes : dernière ligne droite pour la circulaire
Article publié le vendredi 20 janvier 2017.
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Depuis la rentrée dernière, le syndicat des enseignants de l’Unsa vous informe régulièrement des avancées du travail sur la circulaire de missions des professeurs documentalistes.
 
Notre syndicat, Ă  chaque rĂ©union, dĂ©fend la mĂŞme ligne : la circulaire doit reconnaĂ®tre la diversitĂ© des missions avec une vision plurielle et souple du mĂ©tier. Nous avons ainsi obtenu que la circulaire reprenne exactement les titres du rĂ©fĂ©rentiel de 2013 en plaçant en premier la mission Ă©ducative et pĂ©dagogique du professeur documentaliste.
 
Ă€ chacun de nos rendez-vous au ministère, nous avons exprimĂ© notre exigence d’une discussion plus large : crĂ©ation d’une inspection et d’une agrĂ©gation en documentation, accès Ă©gal Ă  toutes les pondĂ©rations et IMP mais aussi, et surtout, l’alignement de l’ISP sur l’ISOE que nous sommes la seule organisation syndicale Ă  revendiquer.
 
Lors des dernières discussions, nous avons demandé la prise en compte de l’expertise des professeurs documentalistes dans les compétences info-documentaires dans le cadre de l’Éducation aux medias et à l’information, un dispositif auquel nous tenons beaucoup, au contraire d’autres forces syndicales, et dans lequel les enseignants documentalistes doivent avoir un rôle central. De même, les enseignants de l’Unsa sont attachés à l’intégration de la politique documentaire au projet d’établissement pour reconnaître le rôle central du professeur documentaliste dans l’établissement.
 
Le point de clivage avec le ministère s’était Ă©tabli sur le dĂ©compte des heures d’enseignement. Le SE-Unsa a proposĂ© un amendement pour intĂ©grer la notion de co-enseignement tout en permettant aussi au professeur documentaliste d’intervenir seul. Celui-ci a Ă©tĂ© retenu par la Dgesco. Nous avons proposĂ© de pousser la rĂ©flexion plus loin pour intĂ©grer un volume horaire Ă  la politique documentaire et Ă  l’EMI, en conseil pĂ©dagogique et en conseil d’administration, permettant ainsi de lĂ©gitimer la prise en charge de classes par les « profs docs Â». Enfin, nous avons revendiquĂ© la participation des professeurs documentalistes non seulement Ă  l’acquisition, mais aussi Ă  l’évaluation des domaines de compĂ©tences du socle commun.
 
Nous vous tiendrons informés, à l’issue du dernier groupe de travail, de la version définitive de la circulaire qui actualise, enfin, les contours du métier de professeur documentaliste, et qui, pour les enseignants de l’Unsa, doit reconnaître toutes les facettes de ce métier.

 

 
 
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