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Collèges d’Aix-Marseille : crise aigĂĽe de sectarisme chez certains « anti-rĂ©forme »
Article publié le dimanche 6 décembre 2015.
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Chacun peut avoir son opinion et la dĂ©fendre avec conviction. Y compris dans le confinement d’une salle de profs ! Mais vous ĂŞtes de plus en plus nombreux Ă  nous signaler des attitudes stigmatisantes, culpabilisantes voire parfois franchement hostiles ou agressives envers ceux qui Ă©mettraient le moindre doute sur la vĂ©racitĂ© des arguments des « anti-rĂ©forme Â». 

Alors, disons-le haut et fort, ceci est non seulement inacceptable et inadmissible mais bien peu compatible avec l’exercice d’une profession censĂ©e former Ă  l’esprit critique, au travail d’analyse, Ă  la transmission de valeurs de partage, de tolĂ©rance et de dialogue. Pourquoi devrait-on sanctuariser le raisonnement dans les salles de classes face aux Ă©lèves et prĂ´ner la lobotomie devant le panneau syndical ou la machine Ă  cafĂ© ?

Etranges personnalitĂ©s clivĂ©es pour qui la libertĂ© d’expression et la dĂ©mocratie ne seraient qu’un concept de manuel scolaire et qui, dans leur relation aux autres (leurs collègues en l’occurrence !) ne supporteraient pas la moindre opposition, pas le plus lĂ©ger doute, l’esquisse d’une pensĂ©e autonome, d’une rĂ©flexion divergente.

Ces collègues se trompent de pays ou d’époque. Les difficultés actuelles du collège exigent davantage de décence, de sérénité et de consensus. Et bien présomptueux celui qui prétendrait détenir la vérité surtout dans le domaine éducatif.

Accepter la remise en question, ou du moins le dialogue sur les alternatives au collège actuel serait non seulement gage d'ouverture d'esprit mais également une fenêtre ouverte sur un mieux être des enseignants au travail.

Les équipes pédagogiques doivent trouver les clés permettant une meilleure efficacité du collège, les clés pour faire progresser TOUS les élèves y compris les plus faibles ou les plus rétifs au travail scolaire. Elles seules ont cette capacité. Elles doivent en avoir le pouvoir, l’autonomie suffisante pour prendre leur destin professionnel en main et engager le collège dans une spirale vertueuse de réussite.

Que les enseignants soient davantage acteurs de leur vie professionnelle, qui pourrait le craindre ou le regretter ?

Alors avec le SE-Unsa, faites respecter les opinions de chacun. Signalez-nous tout manquement Ă  ce principe. Contactez-nous sans hĂ©sitation. Avec vous, nous ne manquerons pas de rĂ©agir ! : ac-aix-marseille@se-unsa.org

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