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Mission « Exigence des savoirs » : le hors-sujet de Gabriel Attal
Le ministre de l’Education nationale et de la jeunesse a annoncĂ© le 5 octobre dernier la crĂ©ation d’une mission « Exigence des savoirs ». En seulement 8 semaines, cette mission doit rendre un rapport sur les rĂ©formes pĂ©dagogiques Ă prĂ©voir pour « Ă©lever le niveau » des Ă©lèves. Orientation, mĂ©thode et temporalitĂ© choisies suffisent Ă tĂ©moigner d’une mission dont les conclusions semblent dĂ©jĂ tirĂ©es d’avance et dont les dĂ©cisions ne seront que cautionnement.
Pour le SE-Unsa, le programme de la mission n’a rien de l’ambition affichĂ©e : consultation d’experts via des groupes de travail ministĂ©riels « Ă©cole », « collège » et « lycĂ©e » organisĂ©s au pas de charge, consultation de la profession via un questionnaire très orientĂ© envoyĂ© durant les vacances aux personnels en oubliant une bonne partie d’entre eux (CPE et PsyEN).
Par ailleurs, pour le SE-Unsa, cette mission passe complètement à côté des vrais enjeux et besoins de l’Ecole. Si vouloir élever le niveau des élèves ne peut qu’être partagé, centrer les objectifs sur la refonte des contenus et des organisations des apprentissages c’est ignorer ou masquer leur lien inévitable avec le contexte. Pour le SE-Unsa, la priorité de l’Ecole aujourd’hui est de retrouver un climat scolaire apaisé car mieux apprendre nécessite d’abord d’être en confiance avec le milieu apprenant. Cette confiance, aujourd’hui très ébranlée par les drames et une surexposition médiatique, ne pourra se (re)construire que si la priorité est mise sur de meilleures conditions pour bien accueillir tous les élèves et de meilleures conditions d’exercice pour tous les personnels.
Le SE-Unsa dénonce une mission idéologique sur son fond et insincère sur sa forme. Au mieux, cette dernière n’aboutira à aucune mesure concrète et les annonces consisteront en une promotion ministérielle. Au pire, le ministre imposera ses choix sans que personnels et familles n’en aient été demandeurs ni même en aient besoin.
Pour le SE-Unsa, le sujet du « niveau des Ă©lèves », aussi important qu’il soit, s’en trouve fort mal traitĂ© et totalement Ă cĂ´tĂ© des vrais besoins.
Paris, le 6 novembre
Elisabeth Allain-Moreno
Secrétaire générale
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