Article publié le jeudi 12 juillet 2018.
Comment postuler sur un CDD d’AESH ?
Les
fins d’année scolaire se suivent et se ressemblent tristement pour les
collègues en contrat aidés. Malgré les annonces de poursuite de
transformation des contrats aidés en contrat d’AESH, et malgré l’arrivée
du PEC (Parcours Emploi Compétence) pour remplacer les CUI-CAE, de
nombreuses et nombreux AVS se voient notifier leur fin de contrat sans
propositions de renouvellement dans l’un ou l’autre statut.
Pour voir son contrat aidé d’AVS transformé en PEC, dans la majorité
des cas, il faudra vraisemblablement attendre la rentrée.
En effet, ce n’est qu’au cours de l’été que le ministère de
l’Éducation Nationale devrait recevoir « l’enveloppe » complĂ©mentaires
des 30 500 contrats PEC qui lui seront alloués pour l’année scolaire
2018-2019.
Pour les DSDEN et lycées mutualisateurs impossible donc pour l’instant de recruter, ou de s’engager sur un renouvellement.
Le CTM (Comité Technique Ministériel) a voté le 15 mai 2018 une
modification du décret du 27 relatif aux conditions d’emploi des AESH
(lire notre article http://enseignants.se-unsa.org/AESH-Des-conditions-de-recrutement-elargies-pour-une-meilleure-attractivite).
Censé répondre à l’urgence de la rentrée, un mois et demi plus tard, le décret modifié n’est pas encore paru !
Nous savons que dans certains département, des DSDEN désireuses de
proposer un CDD d’AESH à des collègues arrivés au terme d’un an de
contrat aidé, sont donc là encore dans l’impossibilité de leur proposer
ce contrat, faute d’instructions officielles.
L’avis du SE-Unsa
Le SE-Unsa dénonce ce nouvel état de fait auquel sont confrontés
accompagnants, mais aussi enfant en situation de handicap : dans
certains cas, cette impossibilité de renouveler les accompagnant.e.s
conduit de nouveau à la situation inacceptable d’enfant non accompagné
pour les dernières semaines de son année scolaire. Une telle gestion des
ressources humaines, chaque année répétée, n’est décidément pas à la
hauteur des ambitions présidentielles en matière de handicap !
Plus de 80 000 personnes exercent les fonctions d’accompagnant d’élèves en situation de handicap.
Quand le ministère se décidera-t-il à organiser une gestion humaine
et anticipée de ces acteurs déterminant pour la réussite d’une école
inclusive ?