En solidarité avec les collègues  mobilisées

Le SNASEN UNSA éducation soutient le mouvement

Du service social en faveur des élèves du 93 

Le ministère doit assurer à sa politique éducative, sociale et de santé

 La cohérence et les moyens de son ambition.

En Seine St Denis, l'ouverture de 6 nouveaux établissements à la rentrée 2014 oblige à un redéploiement inacceptable dans un secteur d'éducation déclaré par ailleurs prioritaire par le Ministère.

Dans le cadre de la refondation et des chantiers métiers, le SNASEN Unsa éducation se mobilise pour faire reconnaitre les compétences du travail social et sa contribution au nouveau projet éducatif dans une  école qui se veut davantage bienveillante et inclusive.

Le SNASEN porte des revendications argumentées :

• Un plan triennal de créations de postes pour les élèves (un assistant de service social pour deux EPLE, un assistant  de service social  pour un établissement "difficile")
• Une circulaire de missions qui priorisent des compétences de catégorie A

Si l'intervention en primaire pouvait trouver pour le SNASEN tout son intérêt en termes de prévention dans le cadre de la refondation, il n'est pas possible de l'envisager à moyens constants.

Le SNASEN dénonce la politique de "redéploiement caché" et  réclame que les moyens « éducation prioritaire » soient dissociées de ceux liés à l’éventuelle intervention dans le primaire

Confier jusqu'à 6 écoles primaires à un collègue assistant de service social intervenant dans le collège du réseau n'est pas un " plus" mais un "moins", d'autant plus si ce collège bénéficiait d'un ETP de service social comme c'est le cas aujourd'hui dans beaucoup d'établissements ECLAIR.

Si le MEN veut prioriser le primaire en y affectant des "moyens en +" il doit pouvoir dégager les moyens d'un service social primaire spécifique dans les REP+. La politique de l'éducation prioritaire  qui annonce un assistant de service social en plus nécessiterait à elle seule la création de 350 postes de service social en faveur des élèves  à l'aune de 2015.

• Un plan de rattrapage conséquent de postes d’assistants sociaux
• Un sursis immédiat des interventions prévues en primaire dés la rentrée 2014.
• La concertation avec les personnels sur les missions spécifiques d'un service social en primaire. 
• Une formation qualifiante dans les ESPE donnant une spécialité éducative de niveau 2
• Une formation continue de qualité indispensable à l’exercice de la profession qui nécessite du temps de veille sociale et d'échanges de pratiques.
• Un renforcement de la gouvernance sociale
• Une revalorisation de l'indemnitaire des personnels sociaux
• La réattribution de la prime pour les collègues en établissement ECLAIR
• Des moyens de fonctionnement à la hauteur des missions dévolues.