Enquête sur les rythmes scolaires.

Une première lecture du projet de loi d’orientation et de programmation sur la refondation de l’École de la République ouvre les perspectives d’une nouvelle approche de notre système d’éducation.

Parmi ces orientations, le SE Unsa se félicite de certaines avancées comme le principe d’un enseignant supplémentaire par école, la reconnaissance de la spécificité de l’école maternelle, la création d’une école professionnelle de formation des enseignants, une voie professionnelle réformée, un service de l’orientation scolaire etc.

Par contre, d’autres sujets comme l’absence des RASED dans le projet, de la liaison CME 6eme, nous préoccupent.

Comme à son habitude, le SE Unsa s’oppose et propose, se montre exigeant pour le changement mais pas sans les enseignants !

Pas de NON de principe, ni de béni oui-oui.

Lire les Sept exigences pour la refondation

Les mauvais résultats aux évaluations internationales,  les 150 000 élèves sortant sans diplôme du système scolaire par an depuis 20 ans,  tout cela démontre que des réformes sont nécessaires pour l’avenir de nos élèves.

Bref l’opposition systématique aux réformes ne résoudra rien !

C’est pourquoi le SE Unsa ne s’opposera pas en bloc au projet de refondation de l’école.  Attention à ne pas jeter le bébé avec l’eau du bain !

En revanche, la réforme des rythmes scolaires inquiète et efface toutes les autres  avancées.

Le SE-Unsa tape du poing sur la table ! La valse des annonces, contre-annonces, les changements d'orientation… ont plus que duré. Lors du CSE du 14 décembre, le SE-Unsa a interpelé directement le Ministre pour lui demander que cesse ce flou une bonne fois pour toutes. Lire ici

Pour le SE Unsa, la réussite des élèves et l’amélioration des conditions de travail des personnels demeurent indissociables !