Le collège à l’heure des choix

Article publié le jeudi 18 octobre 2012.

« La Refondation sera pédagogique ou ne sera pas ! ». La déclaration du Président de la République a un écho particulier pour le collège au moment ou l’on parle de son « repositionnement ».

Depuis des années, les enseignants de collège sont confrontés à des injonctions et à des objectifs contradictoires.  Il est temps d’affirmer clairement les principes : l’objectif du collège est bien de garantir à tous un socle commun de connaissances et de compétences. Si la nation se fixe cet objectif, elle doit donner aux enseignants les moyens d’y parvenir. Ces moyens passent par des outils efficaces et des conditions d’enseignement améliorées.

Le socle doit être un support sur lequel les enseignants peuvent s’appuyer pour faire progresser les élèves. Il ne doit surtout pas se réduire à un objet bureaucratique. La simplification du LPC est un pas dans la bonne direction. L’essentiel c’est le travail avec les élèves, pas les cases à cocher. Restent maintenant à construire et à proposer aux enseignants des outils de suivi des compétences qui leur facilitent la tâche et aident véritablement les élèves.

Pour le SE-Unsa, la priorité doit être donnée à la scolarité obligatoire. Des moyens devront être attribués aux collèges pour permettre de proposer aux élèves et aux enseignants des conditions de travail conformes à l’objectif ambitieux qu’on leur assigne.
Oui, la « Refondation sera pédagogique », mais il faut s’en donner les moyens.