Le 93 demeure le parent pauvre de la fonction publique avec notamment un ratio fonctionnaires / population inférieur à d’autres départements similaires ; un nombre d’enseignants débutants, donc inexpérimentés, plus important qu’ailleurs, une instabilité des agents dans différents secteurs de la fonction publique.

Le SE Unsa 93 demande l’égalité républicaine !

 

Pour attirer et stabiliser les enseignants en Seine Saint Denis, l’Unsa Education revendique des mesures GRH :

 

1. Pour les débuts de carrière:

 

• Favoriser le pré recrutement dès la licence. Accompagner financièrement des étudiants en licence du 93 et création de licences pluridisciplinaires
• Création d’un concours « Ile de France Â» dans le cadre de la régionalisation et d’un mouvement académique
• Un accompagnement pour s’installer dans le département
• Développer le tutorat des EFS dans l’école par des enseignants chevronnés rémunérés, dispositif piloté par des formateurs
• un début de carrière au 3ème échelon

 

2. Pour tous les enseignants :

 

• Des classes à petit effectif

18 enfants par classe dans les maternelles REP et REP+, 22 élèves maximum dans les classes de cycle 3 en REP et REP+

• 1 ATSEM par classe
• Une secrétaire administrative dans toutes les écoles
• Maintien du taux d'encadrement dans les EPLE donc hausse des moyens pour accompagner la hausse démographique.
• Des dédoublements dans certaines disciplines du 2^nd degré
• Dotation d’un ordinateur pour chaque enseignant
• L’augmentation des «heures 93» pour permettre aux enseignants qui le souhaitent de mettre en place des projets pédagogiques
• Un accompagnement pédagogique conséquent et régulier de l’équipe enseignante
• Une augmentation des DHG pour favoriser la mise en place de projets et le maintien de certains dispositifs de soutien, de dédoublements (en langues, en sciences
• L’accès à la classe exceptionnelle pour les enseignants avec une AGS importante, proche de la retraite.
• Revoir la politique d'attribution des détachements pour exercer à l'étranger
• Des personnels spécialisés en nombre suffisant : RASED, psychologues…
• Des postes d’enseignants qui, en s’engageant à rester plusieurs années, pourraient bénéficier des avantages liés à la carrière :

1. un déroulement de carrière avec au 6ème échelon le boost de carrière,
2. une priorité d’obtention d’un congé formation,
3. une aide pour devenir formateur,
4. une validation des acquis de l’expérience en vue d’un autre Master…

 

3. Personnels non enseignants

• Des personnels en nombre suffisant : AED, Assistants pédagogiques, CPE, infirmières et médecins scolaires mais aussi AVS, AESH,  agents administratifs à la DSDEN et dans les établissements.
• Le rétablissement des aides administratives dans les écoles
• Un APS pour chaque établissement en éducation prioritaire ou des AED supplémentaires. 

 

4. Education prioritaire

 

• Prime de 3000 € par an pour les REP+, également pour les écoles REP
• Permettre aux assistantes sociales d’intervenir sur les réseaux sans diminuer le temps de présence dans les collèges
• La révision régulière de la carte d’éducation prioritaire : les collèges sont classés REP +, puis les écoles alimentant ces derniers. Or des écoles présentent des critères sociaux semblables sans être classées pour autant REP +. Les critères sociaux doivent aussi être vérifiés pour  les écoles.
• Créer une labellisation REP et REP+ des lycées

 

5. Le logement est cher et rare dans le 93.

• La garantie de l’état pour le logement étudiant, les étudiants stagiaires et les néo-titulaires de l’éducation nationale
• Une réévaluation de l’indemnité de résidence de façon conséquente en fonction du coût réel des loyers
• Des aides sociales en attendant un logement, la création d’une bourse au logement, d’un réseau de propriétaires bailleurs, d’une convention entre le rectorat et des propriétaires
• L’attribution de logements sur le quota de la préfecture  et leur augmentation.
• Que les appartements de fonction inoccupés dans les lycées et collèges  soient attribués aux personnels (enseignants et administratifs) arrivant sur la région lors de leur première année, à des tarifs accessibles.
• Le retour des parcs logements communaux pour fidéliser des enseignants, avec une dotation préfecture pour l’entretien.

          

6. Le Transport

 

• Le remboursement de 100 % des frais de transport en commun pour les collègues qui résident en Ile de France.
• Une aide au transport en commun pour les personnes concernées hors Ile de France.

 

           

7. Les mutations

• L’espoir de muter au bout de X années dans le 93
• Tenir compte de la situation des ascendants dans le barème des mutations/permutations
• Révision du barème des permutations valorisant l’ancienneté et le renouvellement du 1er vÅ“u

Bonification des points de renouvellement du 1er voeu pour un exercice de plus de 10 ans en REP ou REP+, création d'un contingent spécial pour les personnels hors situation de rapprochement de conjoints ou CIMM

• Que la situation des TZR soit revue : bonification de points valorisée pour le mouvement interne à l'académie et l’intra académique.
• Augmenter les bonifications pour le mouvement qui ne permettent pas au bout de 5 ans, voire plus, d’obtenir certaines académies. 

 

 

8. La retraite :

• Une prise en compte des difficultés d’exercice par un compte épargne temps permettant d’accumuler des droits pour la retraite.

 

9. La formation continue

• Développer la mobilité professionnelle par des passerelles entre ministères.
• Une formation (continue, à distance etc..) pour permettre la mobilité professionnelle et la VAE

• Développer la formation de formateurs (Master Pratiques Ingénierie Formation)

 

 

10. La médecine scolaire

Un vrai chantier à mener avec des personnels médico-sociaux en nombre suffisant pour les personnels.