Un document de travail de 16 pages concernant la recherche de l’IREDU sur l’efficacité des RASED est publié en ligne. Cette recherche, intitulée "Quels effets du passage en Rased sur le parcours scolaire des élèves ?" a été menée par Claire Bonnard, Jean-François Giret et Céline Sauvageot à partir d’un panel de la DEPP, une cohorte de 10 000 élèves entrés au CP en 1997, soit il y a 20 ans.

L’étude, présentée au colloque de l’ADMÉE fin janvier, conclut que le fait d’être suivi par le RASED en CP a un effet négatif sur le parcours scolaire des élèves.

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