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Direction et fonctionnement de l’école : le dialogue social sera-t-il encore le grand oubliĂ© ?
Article publié le vendredi 14 décembre 2018.
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Statut, rapprocher les directeurs d’école des chefs d’établissement du second degré, manque […] de temps et des moyens […] de légitimité… , dans un article en ligne daté du 15 novembre, le ministère fait le story-telling des réflexions et décisions à venir du ministre sur le dossier de la direction d’école.

 
Pour parler aux directeurs et directrices d’école, le ministre emploie des mots qui correspondent au constat et Ă©voque des Ă©volutions qui semblent dĂ©jĂ  actĂ©es. Les directeurs sont dans l’attente d’évolutions significatives pour dĂ©passer leur intenable situation, tant sur le plan des conditions d’exercice que sur la structuration administrative de l’école. Mais, au regard des dĂ©clarations ministĂ©rielles, rien ne permet d’être confiants. Le SE-Unsa, qui a obtenu l’ouverture du dossier au premier semestre 2019 dans le cadre de l’agenda social, demande au ministre de respecter les personnels en ne prĂ©sumant pas des conclusions. Les personnels et les organisations syndicales les reprĂ©sentants doivent ĂŞtre associĂ©s, au-delĂ  des seules collectivitĂ©s pour lesquelles  l’article du ministère mentionne un travail en cours…
 
Les enquêtes, notamment lors de la semaine de la direction d’école impulsée par le SE-Unsa, ont montré les très fortes attentes des directeurs d’écoles. L’état des lieux, et surtout des difficultés, ont été confirmées par l’étude sur le moral des directeurs d’école conduite en partenariat avec la Casden.
 
Pour le SE-Unsa, les évolutions pour être à la hauteur doivent être des transformations de fond construites par un dialogue social important.
 
Les propositions du SE-Unsa pour la direction et le fonctionnement de l’école http://enseignants.se-unsa.org/Agenda-social-direction-et-fonctionnement-de-l-ecole-au-programme
Le contenu de l’enquĂŞte sur le moral des directeurs : http://enseignants.se-unsa.org/Moral-des-directeurs-d-ecole-les-resultats-de-l-enquete
Le contenu du rapport parlementaire sur la direction d’école : http://enseignants.se-unsa.org/Direction-et-fonctionnement-de-l-ecole-le-contenu-du-rapport-parlementaire
Le rapport de l’OCDE sur la rĂ©munĂ©ration des directeurs : http://enseignants.se-unsa.org/Rapport-de-l-OCDE-la-remuneration-des-directeurs-pointee-du-doigt
La rubrique dĂ©diĂ©e sur le site du SE-Unsa : http://enseignants.se-unsa.org/direction-fonctionnement-de-l-ecole

 

 

Sur la forme, le dialogue social doit ĂŞtre respectĂ© et les Ă©volutions ne doivent pas sembler dĂ©jĂ  actĂ©es dans des discours Ă  la presse. Sur le fond, ces Ă©volutions ne correspondent pas Ă  nos mandats issus du congrès de Perpignan. La question de la direction de l’école devra dĂ©couler du statut de l’école, qui doit Ă©voluer vers l’obtention d’une capacitĂ© juridique, de moyens de fonctionnement pĂ©rennes, et l’amĂ©lioration des conditions d’exercice des directeurs. Le SE-Unsa a demandĂ© et obtenu que la direction d’école soit inscrite Ă  l’agenda social : c’est bien dans ce cadre que nous porterons nos mandats et nos propositions pour rĂ©pondre aux attentes des personnels et aux besoins de l’école.

 

 

 
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