Groupe de Travail Carte scolaire 20/01/21.

Sont présents : Mme Grizon, M. Gauthier, M. Fczekala, Mme Meuleman pour l’administration, l’ensemble des IEN, les représentants des Organisations Syndicales.

En introduction, nous nous étonnons de la tenue de ce groupe de travail sans connaître la clé de répartition des moyens du 1^er degré entre les 3 départements.

Concernant les informations envoyées aux directeurs, nous soulignons l’incongruité d’avoir envoyé les chiffres aux directeurs d’école et pas aux organisations syndicales.

Mme Grizon précise qu’il s’agissait de leur donner des informations sur les effectifs et le calendrier mais indique que l’année prochaine les documents seront envoyés aussi aux organisations syndicales.

Elle explique que l’administration a travaillé sur l’hypothèse présentée en CTA ( +8 postes pour notre département). et que le CTA de repli se tiendra avant le CTSD vendredi 27 janvier.

Mme Grizon nous indique en préambule que le département a perdu 603 élèves à la rentrée 2020. Pour la rentrée 2021, 392 élèves en moins sont annoncés, ceci en comptabilisant les élèves jusqu’alors en instruction à domicile sinon le département perdrait 500 élèves.

Voici les éléments pris en compte pour cette carte scolaire :

Des prescriptions nationales :

• maintien des classes de CP/CE1 à 12 en éducation prioritaire, déploiement des classes à 12 en GS en REP+ et une attention particulière sur les GS en REP.
• vers une limitation des classes de GS, CP et CE1 à 24 hors REP.

Des mesures départementales :

• réflexion sur la brigade de remplacement ( +6)
• décharges de direction étendues (+4)
• soutien à l’école inclusive :
  • + 4 x 0,25 pour les coordonnateurs PIAL,
  • + 1 enseignant référent,
    
  • +1 ULIS sur un projet pluri-annuel l’objectif est d’ouvrir une ULIS sur une école plus grande hors RPI pour une meilleure inclusion, d’absorber les élèves de l’ULIS de Pageas à la rentrée 2021 et de fermer cette dernière à l’horizon 2022.
  • +6 postes « réserve rentrée »
    

Nous étudions les propositions d’ouvertures et fermetures de l’administration et apportons les arguments récoltés via notre formulaire.

Nous soulevons le problème de la sectorisation sur les écoles de Saint Junien. M. Musson nous indique que la municipalité de Saint Junien n’est pas en mesure de fournir des répartitions claires entre les écoles. Mme Grizon nous indique que la capacité d’accueil des écoles maternelles de Saint Junien permet la scolarisation de tous les élèves de moins de 6 ans.

Les mêmes difficultés de sectorisation se présentent sur Limoges. L’école de Beaune les Mines va perdre une classe.

 Quant aux écoles maternelles en zone rurale, nous ne comprenons pas qu’elles soient menacées par une fermeture puisqu’elles sont en ZRR (Zone Rurale à Revitaliser). Cependant, M. Gauthier n’est pas de ce point de vue et nous indique que ce n’est pas l’école qui sert à revitaliser un territoire.

Ecole Victor Hugo : Mme Lapaquette nous indique que le quartier est en restructuration. Le quartier est vieillissant, les départs ont concerné surtout des personnes âgées, quant aux élèves, ils ont été scolarisés sur Edouard Herriot et Jean Zay, avec des évolutions d’effectifs limitées.

 Pour information, environ 200 élèves du 1^er et du 2^nd degré sont en « instruction à domicile ». (42 PS cette année, contre 22 l’année dernière).

Nous évoquons les situations de plusieurs écoles du nord du département. Il est en effet problématique de voir ces écoles fortement impactées par une carte scolaire annuelle : la déprise démographique a un effet certain, mais ne laisse pas envisager l’arrivée de cohortes d’élèves plus ou moins importantes dans les années à venir. Nous indiquons qu’il serait nécessaire que l’Education Nationale se rapproche des élu.e.s de ce secteur pour réfléchir la carte scolaire des années à venir.

Pour l’éducation prioritaire :

• 4 fermetures sont proposées : Gérard Philipe, Jean Montalat, les Homérides et Marcel Proust. En effet, malgré une fermeture les dispositifs CP et CE1 limités à 12 restent pérennes.

• A l’inverse, une ouverture est proposée à La Bastide et au Vigenal pour créer les classes de GS limitées à 12, ainsi qu’à Jean Le Bail, Gérard Philipe et Joliot Curie pour alléger les classes de GS.

Ce groupe de travail se termine après 3 heures d’échange.

Caroline Dalmay-Rougier, Nathalie Frugier, Ludovic Lepresle et Anabel Roy.