Un
nouveau groupe de travail a eu lieu le 24 novembre dans le cadre de
l’agenda social sur la direction d’école. Il portait sur les décharges
et la revalorisation pour faire suite aux annonces ministérielles du 16
novembre. Le SE-Unsa met tout en œuvre lors des négociations pour que
l’amélioration du régime de décharge touche un maximum de directrices et
de directeurs.
Les annonces du ministre
Le ministre a annoncé le 16 novembre :
- 21 millions d’euros alloués à une revalorisation des directrices et directeurs ;
- 900 postes sanctuarisés pour les
décharges réglementaires des écoles de 1 à 3 classes, actuellement
réglementaires mais pas toujours effectives ;
- 600 postes supplémentaires consacrés à l’amélioration du régime de décharge.
Les propositions du SE-Unsa sur l’utilisation des 600 postes supplémentaires destinés aux décharges de direction
Le
ministère n’ayant attribué qu’une enveloppe de 600 ETP supplémentaires
pour la rentrée 2021, le SE-Unsa agit pour construire une progressivité
avec cette nouvelle enveloppe de décharges de direction, même s’il ne
peut évidemment s’agir que d’une étape qui en appelle d’autres.
Le SE-Unsa fait des propositions avec plusieurs objectifs :
- Obtenir de la régularité et de la visibilité pour les directeurs des écoles de 1 à 3 classes.
La gestion des décharges de direction des écoles de 1 à 3 classes est
souvent difficile car elle ne s’inscrit pas dans un calendrier
régulier : 4 jours dans l’année pour les écoles à 1 classe, 10 jours
dans l’année pour les écoles de 2 et 3 classes. Le SE-Unsa propose ainsi
de rendre ces décharges régulières, ce qui permet également de
faciliter la gestion du calendrier de ces décharges avec :
- 6 jours annuels de décharge pour les écoles à 1 classe. Cela correspond à 1 jour de décharge toutes les 6 semaines.
- 12 jours annuels de décharge pour les écoles de 2 classes. Cela correspond à 1 jour de décharge toutes les 3 semaines.
- 18 jours annuels de décharge pour les écoles de 3 classes. Cela correspond à 1 jour de décharge toutes les 2 semaines.
- Améliorer la situation des écoles à 7 classes.
Ces écoles accueillent 200 élèves en moyenne et autant de familles pour
des directrices et directeurs qui ne sont déchargés qu’un jour dans la
semaine. Il est important de leur octroyer davantage de temps et les
aligner ainsi sur le régime de décharge des écoles 8 classes.
- Aligner le régime de décharge
des écoles élémentaires et primaires sur celui des écoles maternelles
pour les structures de 9 classes et 13 classes. Les Ă©coles de 9
et 13 classes n’ont pas la même décharge selon qu’il s’agisse d’écoles
maternelles ou non. Pour le SE-Unsa, il est impératif d’aligner le temps
de décharge des écoles élémentaires et primaires sur celui des
maternelles.
Les revendications du SE-Unsa
Le SE-Unsa revendique dans son projet pour l’école l’amélioration du régime de décharge pour tous les directeurs.
Nombre
de classes |
1 |
2 |
3 |
4 Ă 6 |
7 |
8 |
9 élé |
9 mat |
10 |
11 et 12 |
13 élé |
13 mat |
14 et plus |
TOTAL |
DĂ©charge
actuelle |
4 j/an |
10 j/an |
0,25 |
0,33 |
0,50 |
1 |
12 010 postes |
Proposition
du SE-Unsa |
10 j/an |
18 j/an |
0,25 |
0,33 |
0,50
+ 0,50 MSUP* |
0,75
+ 0,25 MSUP* |
1 |
9 842 postes supplémentaires |
(*) Le régime amélioré de
décharge pourrait prévoir un groupe intermédiaire de 7 à 10 classes,
entre la demi-décharge et la décharge totale, où les directeurs d’école,
complètement déchargés de la responsabilité d’une classe, conservent
une mission d’enseignement, sur le principe d’un maître supplémentaire
dans l’école.
L’avis du SE-Unsa
Avec
une enveloppe contrainte de seulement 600 ETP destinés à financer une
hausse des décharges, les possibilités offertes sont insuffisantes au
regard des besoins criants des directrices et directeurs.
Néanmoins elles permettent une amélioration du régime de décharge pour un nombre important de directrices et directeurs d’école.
Pour
le SE-Unsa, les avancées arrachées tous les 5 ans environs et pour
certains segments d’école seulement ne permet pas de franchir le cap
dont l’école a besoin pour répondre aux attentes qui croissent beaucoup
plus vite. Cette amélioration 2021 doit se poursuivre au travers d’une
programmation pluriannuelle. Il est urgent de construire un plan global
d’amélioration et de montée en charge visant à sortir les directeurs de
la situation intenable dans laquelle ils se trouvent.