Présents : Mme Laude, la Rectrice, Mmes Tajan et Rieux pour l’administration, les 3 DASEN, les OS représentatives.

Nous lisons une déclaration liminaire. Dans cette déclaration liminaire, nous rendons hommage à nos collègues actuellement très investis. Nous évoquons aussi l’essoufflement des familles face à l’école à distance et malgré les importants efforts des enseignants. Nous posons un certain nombre de problématique liée à la scolarité et aux examens dans le second degré. Enfin, nous évoquons les réalités de nos trois départements dans le premier degré.

A l’issue de la lecture des déclarations, la Rectrice apporte les précisions suivantes :

Pour le déconfinement et une date de reprise, elle précise que l’administration se conformera aux instructions du Ministère de la Santé au moment donné. Nous allons souvent avoir cette réponse face à nos interrogations. Nous avons indiqué à la Rectrice, qu’à l’instar de la Rectrice de Reims, elle pourrait confirmer que la reprise ne se ferait pas le 4 mai. La Rectrice ne souhaite faire aucune communication à ce sujet. L’UNSA a de nouveau pris la parole pour expliquer que les enseignants, les élèves et leur famille avaient besoin de savoir afin de pouvoir se projeter.

Pour les examens, le Rectorat est en attente d’une circulaire précisant les modalités de tenue des examens. En attendant, elle nous invite à consulter le site du Ministère. Là encore, la réponse attendue est assez décevante. Les questionnements de nos collègues sont fondés.

Concernant « la continuité pédagogique », la Rectrice annonce le pourcentage d’élèves « perdus de vue » sur l’académie est de 6 % (3 % en collège, 1 % en lycée, 7 % en lycée professionnel et dans le 1ier degré). Mme Orlay prend la parole pour préciser comment revenir vers les élèves qui ont décroché. Dans le 87, chaque IEN a fait le point avec les écoles de sa circonscription.

L’UNSA Education intervient pour indiquer que la DSDEN 87 nous avait informés (la veille) que la plateforme de la Poste (Docaposte) ne fonctionnerait pas. Nous évoquons un échange très clair avec l’administration. La Rectrice explique qu’il était demandé aux DSDEN de faire remonter les établissements/écoles qui pourraient être destinataires de ce service.

Nous sommes de nouveau intervenus pour indiquer que les collègues ont été informés de l’existence de la plateforme avant même qu’on n’en connaisse le fonctionnement et s’il était possible que cela fonctionne. La Rectrice finira par expliquer que la plateforme ne devrait fonctionner qu’à partir du 20 avril... Il sera difficile d’assurer cette continuité pendant les vacances de Printemps. Par ailleurs, elle indique que les envois seront limités à 8 pages...

Pour le 1D, l’IA de la Creuse explique qu’un partenariat a été mis en place avec Radio Pays de Guéret qui vise à donner des contenus spécifiques pour les élèves du primaire.

Toujours à propos de « la continuité pédagogique », l’UNSA Education est fortement intervenu pour mettre en alerte l’administration quant à l’essoufflement des familles quelles que soient les écoles ou établissements. Nous avons expliqué que l’école à la maison n’était pas l’école car il y manque les interactions sociales, la relation à l’enseignant. Les collègues nous font remonter cet essoufflement depuis plusieurs jours malgré le lien qu’ils essayent de maintenir. La Rectrice et l’IA 19 interviennent pour dire qu’ils tentent de réduire ce recul. M. Malroux (DASEN 19) prend la parole sur les élèves non répondants. En Corrèze, l’administration s’est rapprochée des associations de quartier pour créer du lien avec les familles. Mme Orlay intervient pour indiquer que les partenariats avec les municipalités est très important.

Concernant sur la protection des personnels volontaires dans les écoles / établissements, la Rectrice explique qu’en CHSCT, des précisions ont été données sur ces protections. Elle ajoute que l’administration veille quotidiennement à ce que les conditions d’hygiène soient strictement respectées. Il est demandé aux personnels de faire remonter à l’administration tout manquement aux règles d’hygiène.

Nous revenons sur les moyens du 2nd degré. Mme la Rectrice indique que les OS sont revenus vers le Ministère sur cette question. Elle ne s’étend pas sur le sujet. Nous aurions clairement souhaité une dotation complémentaire aussi dans le second degré. La démographie y est en hausse...

Nous abordons l’ordre du jour sur la dotation supplémentaire dans le premier degré.

Pour rappel, l’académie a obtenu 25 postes supplémentaires sur les 1248 créations annoncées par le ministère en début de semaine.

La proposition de répartition de l’administration des 25 postes alloués à l’Académie est le suivant :

12 pour la Haute-Vienne,

5 pour la Creuse

8 pour la Corrèze.

Mme La Rectrice s’en félicite car l’Académie est dotée au double de ce qu’elle représente au niveau national.

Elle explique la proposition de répartition. Le Rectorat tenu compte des communes de moins de 5 000 habitants qui ne devaient pas fermer de classe sans l’accord du maire, puis pour les communes de plus de 5 000 habitants, s’assurer que le taux d’encadrement devait s’améliorer. Sur ce point, nous indiquons à la Rectrice qu’elle ne pourra pas tenir cet engagement. En effet, dans les communes de la périphérie de Limoges, la démographie est en hausse. Pour améliorer le taux d’encadrement (aussi appelé P/E), il faudrait donc ajouter un poste. L’administration ne peut pas y pourvoir. Nous indiquons donc qu’il ne faut pas faire ce type de déclaration.

Mme la Rectrice précise aussi que l’administration est partie des besoins de chacun des 3 départements. Selon elle, La dotation complémentaire va permettre de faire plus de GS à 24 que prévu, et va améliorer le taux d’encadrement dans toutes les communes de l’Académie. Elle ajoute 45 % des postes reviendrait à la Haute-Vienne, et elle rappelle que la Haute-Vienne subit la plus grosse baisse démographique à la rentrée.

Nous intervenons pour indiquer que la baisse démographique est, en pourcentage, sensiblement la même dans chaque département et que le taux d’encadrement est très nettement inférieur en Haute-Vienne. Nous ajoutons aussi que la Haute-Vienne concentre 54% des élèves.

Mme la Rectrice indique que le P/E de la Haute-Vienne s’est amélioré. Nous répondons à la Rectrice que ceci est vrai mais que l’écart à la moyenne du taux d’encadrement national reste le même.

La proposition de l’administration ne nous paraît pas équitable quant aux réalités des trois départements.

Nous avons donc fait une contre-proposition équilibrée et tenant des besoins de chaque département à la Rectrice : 14 postes à la Haute-Vienne, 4 pour la Creuse et 7 pour la Corrèze.

Nous précisons que notre proposition s’appuie sur les échanges que nous avons eus avec les collègues de notre fédération des 3 départements.

Les 3 DASEN interviennent pour étayer les propositions de l’administration.

Une autre fédération et la Rectrice explique qu’il ne faut pas mettre en concurrence les trois départements.

Nous intervenons à nouveau pour récuser ces termes. Nous avons toujours été et restons opposés au fait de rattraper le retard de la Haute-Vienne en prenant des postes en Creuse et en Corrèze. C’est pour cela que nous avions voté contre le transfert de 8 postes de la Corrèze vers la Haute-Vienne l’année passée.

Nous avons clairement indiqué que nous souhaitions une répartition équilibrée des moyens.

La proposition de l’administration produit les effets suivants :

	Effectifs à la rentrée 2020	Répartition des postes	Taux d’encadrement avant ajustement	Taux d’encadrement après ajustement	Augmentation après ajustement
Corrèze	16948	8	6,07	6,2	0,13
Creuse	7613	5	7,16	7,33	0,17
Haute-Vienne	28578	12	5,47	5,59	0,12
Académie	53139	25	5,9	6,03	0,13

On le voit, la Haute-Vienne qui a le moins bon taux d’encadrement est celle dont le rattrapage est le plus faible (0,12).

Quand on lit un taux d’encadrement à 6,03 pour l’académie, il faut comprendre 6,03 enseignants pour 100 élèves. La moyenne nationale est proche de 5,8. Pour rattraper cette moyenne, la Haute-Vienne aurait besoin de 50 postes d’où un retard important.

A titre de comparaison, la proposition de l’UNSA Education produisait les effets suivants :

	Effectifs à la rentrée 2020	Répartition des postes	Taux d’encadrement avant ajustement	Taux d’encadrement après ajustement	Augmentation après ajustement
Corrèze	16948	7	6,07	6,2	0,11
Creuse	7613	4	7,16	7,33	0,14
Haute-Vienne	28578	14	5,47	5,59	0,15
Académie	53139	25	5,9	6,03	0,13

Il nous semble que notre proposition reflétait les réalités de nos trois départements. Elle permettait de n’en léser aucun et ne les mettait pas en concurrence.

Mme la Rectrice nous reproche de raisonner en « global » quand nous pointons le fait que le taux d’encadrement ait moins évolué sur les dernières années que celui des départements voisins. Nous insistons sur le fait que nous avons la vision du terrain.

Il semble que les 900 élèves sans enseignant au quotidien dans le 87 n’émeuvent pas notre hiérarchie, tout comme notre fort crainte de voir des postes spécifiques (ERUN, RASED, PDMQDC…) menacés. Nous indiquons que nous saurons nous en rappeler en CTSD.

Nous regrettons vivement que la Rectrice ne prenne pas conscience des réalités de nos territoires dans le premier degré.

Au niveau de l’Unsa Education, nous appuyons la demande de nos collègues de la FSU pour qu’une réflexion s’engage sur le volume de postes ouverts au CRPE ainsi que l’ouverture potentielle d’une liste complémentaire. La Rectrice indique que l’administration peut proposer une liste complémentaire. Nous demandons à l’administration de s’y engager. La liste complémentaire est une des pistes en discussion, rien n’est validé pour le moment.

Nous passons au vote sur la répartition de la dotation de 25 postes.

10 votes : les autres OS (7 voix) s’abstiennent, nous votons en contre (3 voix).

12 postes iront à la Haute-Vienne. 8 iront à la Corrèze et 5 iront à la Creuse.

Bien évidemment, nous accueillons favorablement la dotation de 25 postes. Notre choix de voter en contre s’explique par une répartition que nous ne jugeons pas juste.

Après ce vote, FO intervient pour évoquer la situation au collège Ronsard et demande que les enseignants soient moins mis sous pression par leur hiérarchie. La Rectrice devrait intervenir pour clarifier la situation.

Le CTA se conclut après 2h30 d’échanges.

Pour l’UNSA Education,

Thibault BERGERON, Laurent LACHAISE, Anabel ROY