Dans sa déclaration liminaire, l’Unsa-Education a mis en évidence le décalage entre le discours officiel bienveillant et la réalité des actes pris par l’administration. (déclaration liminaire en bas de page)

Temps partiels : l’Unsa-Education a une nouvelle fois dénoncé le retard pris sur l’attribution des temps partiels. Une fois encore la crise du COVID est avancée pour expliquer ce retard. Cette situation n’est pas admissible.

Le DASEN a annoncé que les 16 postes attribués en plus au département ne seraient pas financés par un recul des temps partiels. Cependant le DASEN poursuivra sa politique sur les temps partiels avec des entretiens. Nous avons adressé un courrier au DASEN pour connaitre les modalités de ces entretiens.

PES : La Vienne en accueillera 46 l’an prochain.

Pour en savoir plus concernant la titularisation des PES actuels, rendez-vous ici

Plan de reprise départemental : il s’agit de la déclinaison du plan académique. L’Unsa-Education a réaffirmé que les protocoles de reprise doivent être locaux car c’est bien au plus près du terrain que l’adaptation est la plus efficiente. Le conseil d’école est l’instance qui permet de présenter ce plan à tous les partenaires.

Pour l’Unsa-Education, la constitution d’une commission départementale pour approuver les plans de reprise n’a pas d’intérêt. Ce n’est, de plus, pas une demande des équipes ni des directrices et directeurs. Le CHSCT doit se saisir de toute situation problématique.

Pour les établissements du second degré, c’est le conseil d’administration qui adopte ce plan.

Familles prioritaires : depuis le début du déconfinement la liste des professions prioritaires n’a pas été officiellement remise à jour. C’est une source de difficultés pour les directeurs et les directrices et leurs équipes. Les pressions sont de plus en plus fortes pour la scolarisation des élèves et les injonctions parfois en contradiction avec le protocole sanitaire. L’Unsa Education a demandé à ce qu’une liste actualisée soit faite par la Préfecture.

Présentiel / Distanciel : c'est une vraie problématique. La grande majorité des enseignants continuent le distanciel afin de ne laisser personne au bord du chemin mais cela entraine une très forte charge de travail. L’Unsa-Education a demandé que les équipes puissent s’organiser au mieux pour concilier les deux (temps libéré par exemple).

Décharges de direction : le DASEN a rappelé que les directrices et directeurs devaient bénéficier de leur temps de décharge. Dans ce cadre, il est possible d’accueillir moins d’élèves (ou un groupe en moins) pour assurer le temps de décharge. Le DASEN a réaffirmé son soutien aux directrices et directeurs et reconnaît que la charge de travail est extrêmement lourde.

Modification des postes PEMF : Les représentants des personnels ont validé les modifications en séance afin que le mouvement puisse les intégrer (contactez-nous pour en savoir plus)