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RĂ©munĂ©ration des enseignants spĂ©cialisĂ©s - pas d’ISAE, pas d’enquĂŞte !
Article publié le lundi 3 octobre 2016.
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Pétition des référents handicap : pas d’ISAE, pas d’enquête !

Devant le refus du ministère de leur verser l’ISAE, le SE-Unsa appelle les référents handicap à signer une pétition pour dire leur intention de ne pas faire remonter l’enquête Dgesco.
 
Depuis la loi de 2005, les enseignants référents à la scolarisation des élèves en situation de handicap sont une pièce maîtresse de l’école inclusive. Leur cœur de métier repose sur le suivi et l’accompagnement des élèves. Il y a longtemps que leur activité s’est tournée vers des tâches administratives chronophages dont ils ne perçoivent pas l’intérêt quant à l’amélioration de la qualité de l’accueil des enfants en situation de handicap.
 
Le nombre d’enfants, d’élèves, qu’ils doivent accompagner n’a cessĂ© d’augmenter. Il n’est pas rare de trouver des collègues avec plus de 200 dossiers Ă  traiter annuellement. Ă€ raison d’une rĂ©union obligatoire annuelle par Ă©lève, on voit l’impossibilitĂ© matĂ©rielle d’assurer correctement le suivi individuel de chacun des parcours.
De ce fait, dans les départements, on assiste à une véritable crise du recrutement avec des postes restés vacants de plus en plus nombreux.
 
Enfin, le ministère refuse d’inscrire les rĂ©fĂ©rents dans la liste des bĂ©nĂ©ficiaires de l’ISAE alors mĂŞme que l’essentiel de leur tâche est tournĂ© vers ce que dĂ©crit cette indemnitĂ©, Ă  savoir l’accompagnement et le suivi ! Ce n’est pas acceptable. Aussi, devant cette indiffĂ©rence Ă  la situation impossible que vivent nos collègues, le SE-Unsa les appelle Ă  manifester leur refus de remplir l’enquĂŞte annuelle de la Dgesco.
 

En signant cette pĂ©tition, j’attire l’attention de Mme la ministre pour lui dire le sentiment d’injustice que je ressens de ne pas percevoir l’ISAE. Sans rĂ©ponse de sa part, je l’informe de mon intention de ne pas faire remonter l’enquĂŞte annuelle Dgesco relative aux Ă©lèves en situation de handicap.

Signer la pétition

 

RĂ©munĂ©ration des enseignants spĂ©cialisĂ©s : l’ISAE aux enseignants de Segpa, Érea et Ulis

Ă€ l’annonce de l’augmentation de l’ISAE (IndemnitĂ© de Suivi et d’Accompagnement des Ă‰lèves), de très nombreux collègues spĂ©cialisĂ©s ont perçu cette dĂ©cision comme une mise Ă  l’écart alors mĂŞme qu’ils ont, Ă  juste titre, le sentiment de s’occuper au quotidien du suivi et de l’accompagnement des Ă©lèves ! Le groupe de travail conclusif consacrĂ© Ă  la rĂ©munĂ©ration des enseignants spĂ©cialisĂ©s s’est rĂ©uni le 29 septembre. Après deux ans de discussions, de nĂ©gociations, le ministère vient d’arrĂŞter la nouvelle architecture de la rĂ©munĂ©ration des enseignants qui exercent dans les Ă©tablissements, les dispositifs et les structures de l’enseignement spĂ©cialisĂ©.

Le détail des nouvelles propositions du ministère

Segpa - Érea - Ulis 

Le ministère propose de crĂ©er une nouvelle indemnitĂ© pour activitĂ©s de coordination et de synthèse (IACS) Ă  la place des HCS et de verser l’ISAE aux PE. Pour le SE-Unsa ce rĂ©gime indemnitaire met Ă  l’abri des alĂ©as de versement des HCS (Heures de Coordination et de Synthèse) et reconnaĂ®t ce travail de suivi comme partie intĂ©grante de la mission d’enseignement.

L’IACS devrait passer Ă  1765 € par an, correspondant Ă  2h de coordination et synthèse d’un PE sur 36 semaines ; elle s’ajouterait Ă  l’ISAE (1 200 €) et Ă  l’IndemnitĂ© de Fonction Particulière -IFP- (834 €).

Le SE-Unsa a également demandé que soit précisé le cadrage horaire de l’activité de coordination et de synthèse dans les obligations de service liées aux missions d’enseignement.

ESMS (IME ; IEM…)

Les obligations de service et la rĂ©munĂ©ration dans les Ă©tablissements sont une source de conflit inĂ©puisable oĂą l’opacitĂ©, l’incomprĂ©hension et le grĂ©-Ă -grĂ© servent souvent de règles de gestion ! Textes anciens qui percutent le nouveau cadre règlementaire, heures complĂ©mentaires payĂ©es très diffĂ©remment par les associations gestionnaires, obligations horaires variables et sujettes Ă  nĂ©gociation font que nous Ă©tions demandeurs depuis de nombreuses annĂ©es d’un cadrage national.

L’IACS devrait passer Ă  1765 € par an, correspondant Ă  2h de coordination et synthèse d’un PE sur 36 semaines ; elle s’ajouterait Ă  l’ISAE (1 200 €) et Ă  l’IndemnitĂ© de Fonction Particulière -IFP- (834 €).

Le SE-Unsa considère qu’il faut tendre vers une harmonisation permettant une fluidité des fonctions entre Ulis et ESMS et prendre comme base une obligation de service à 21h.

 

RĂ©fĂ©rents 

Malgré notre insistance, nous n’avons pas obtenu de réponse positive sur le versement de l’ISAE aux enseignants référents handicap. Un combat à poursuivre.

Par ailleurs, les référents devraient pouvoir accéder à la classe exceptionnelle créée avec le PPCR.

 

Un accès privilégié à la formation pour les PLP et les profs d’EPS

Pour la première fois, et Ă  notre demande, les contractuels PLP et profs d’EPS en CDI auraient accès au CAPPEI et percevraient l’indemnitĂ© qui l’accompagne de 834 € dès lors qu'ils seraient nommĂ©s sur un poste relevant de l'ASH. De plus, ils bĂ©nĂ©ficieraient de conditions particulières, et cela sur une durĂ©e transitoire de deux ans, pour obtenir cette certification. Cette mesure transitoire est bien sĂ»r accessible aux titulaires. Nous avons demandĂ© qu’elle atteigne au minimum trois ans.

 

Et maintenant ?

Le ministère devrait prĂ©senter les textes dans les diffĂ©rentes instances pour qu’ils soient applicables Ă  la rentrĂ©e 2017. 


11.05.15

IMP : les PE de Segpa, Erea et Ulis sont aussi concernĂ©s

 La circulaire n° 2015-058 du 29-4-2015 fixe les conditions d’attribution des indemnitĂ©s pour mission particulière. On peut retrouver le descriptif complet, les montants ainsi que les conditions d’attribution ici.

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