MISSIONS

ACTIVITÉS

COMPÉTENCES

1. exerce et fait exercer une mission de ce service public en s’appuyant sur les valeurs fondamentales du système éducatif et sur l’éthique professionnelle.

1.1. définit une politique de direction fondée sur une connaissance actualisée du système éducatif et de l’action sanitaire et sociale d’une part, de la spécificité des enfants et adolescents accueillis dans l’établissement, le service ou la section d’autre part.

1.2. met en œuvre les actions d’éducation et de formation en vue de l’intégration scolaire, professionnelle et sociale.

1.3. insère le projet de l’établissement, du service ou de la section dans la cohérence des actions conduites dans un cadre départemental, académique, national.

1.1.1. connaître les politiques éducatives et d’action sociale, et la philosophie qui les sous-tend (politiques nationales, politiques européennes)

1.1.2. identifier les caractéristiques de la population des enfants et jeunes accueillis.

1.2.1. connaître les politiques des ministères de l’éducation nationale, des affaires sociales, de la santé et de la justice, à destination des enfants adolescents et jeunes adultes handicapés ou en difficulté.

1.3.1. connaître les principales dispositions juridiques et administratives relatives au droit des enfants et des personnes handicapées ainsi qu’au droit des familles.

1.3.2. s’informer des différentes actions menées au niveau départemental, académique, national.

2. assure la promotion de l’intégration scolaire et la gestion des dispositifs de prise en charge adaptés aux personnes et au contexte.

2.1. élabore des projets individuels pour tous les enfants ou adolescents avec toutes les personnes concernées.

2.2. Elabore des projets individuels pour tous les enfants ou adolescents avec toutes les personnes concernées.

2.3. Aide à l’analyse et à la mise en œuvre des divers modes d’organisation de la vie collective et des actions facilitant l’autonomie et la socialisation.

2.4. inscrit les actions conduites dans un cadre réglementaire précis

2.1.1. connaître le rôle de l’évaluation régulière des projets individuels permettant et accompagnant les évolutions.

2.1.2. connaître les approches contemporaines de la valorisation des capacités d’apprentissages des enfants, adolescents et jeunes adultes.

2.2.1. Maîtriser une information actualisée sur la prévention du handicap et ses modes de prise en charge, la lutte contre l’échec scolaire et les dispositifs de prévention de l’exclusion des jeunes en difficulté.

2.3.1. Connaître les meilleures conditions d’organisation de la vie collective et les méthodes de conduite des groupes ainsi que leur évaluation.

2.4.1. connaître les procédures d’intégration scolaire et les procédures d’admission et d’orientation dans les classes, services et établissements spécialisés.

2.4.2. connaître les missions, les conditions de création et de fonctionnement des différents services et établissements (des secteurs de l’AIS, médico-éducatif, socio-éducatif et sanitaire), et du monde associatif.

2.4.3. connaître les cadres juridiques dans lesquels s’inscrivent les différents établissements et services spécialisés publics et privés.

2.4.4. connaître le contexte d’exercice des missions de formation et d’insertion socioprofessionnelles (dispositifs d’insertion, structures de l’apprentissage et du monde du travail).

MISSIONS

ACTIVITÉS

COMPÉTENCES

3. anime une équipe pluridisciplinaire.

3.1. impulse, élabore, met en œuvre, suit et évalue de façon concertée le projet d’établissement.

3.2. facilite l’élaboration de projets cohérents de prise en charge par les équipes pluridisciplinaires.

3.3. met en œuvre une communication interne diversifiée.

3.4. conduit et anime les diverses réunions.

3.5. assure la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.

3.1.1. connaître les spécificités de la direction d’un établissement ou service d’éducation spécialisée et la fonction des divers personnels.

3.2.1. connaître les modalités permettant de promouvoir et suivre l’initiative des équipes assurant la prise en charge pédagogique, éducative, thérapeutique, sociale.
3.2.2. connaître divers processus de facilitation des innovations.

3.3.1. connaître les procédures propres à faciliter la communication entre les services les personnels, les usagers.

3.4.1. connaître les techniques d’animation et de conduite des réunions.

3.5.1. connaître diverses procédures d’identification et d’analyse des besoins en formation.

4. établit et gère les relations institutionnelles.

4.1. élabore des politiques de communication externe.

4.2. gère les rapports avec les familles, les associe à l’élaboration des projets individuels et prend en compte les droits des personnes.

4.3. instaure un partenariat avec les institutions, établissements et professionnels chargés de la prévention des inadaptations, de la formation et de l’insertion sociale et professionnelle des jeunes, les associations, les entreprises, les collectivités territoriales.

4.4. établit, avec les différentes tutelles, les relations appropriées à l’exercice des missions qui lui sont confiées.

4.5. pratique diverses formes d’entretien.

4.1.1. connaître les procédures propres à faciliter la communication externe

4.3.1. connaître les divers modes d’élaboration d’un partenariat.

4.3.2. connaître les différentes procédures conventionnelles.

4.3.3. connaître le rôle des collectivités territoriales dans le cadre de la décentralisation.

4.4.1. connaître la place, le rôle et les responsabilités du directeur dans le dispositif hiérarchique dont il dépend.

4.5.1. connaître diverses approches de la conduite et de l’analyse des entretiens en situation professionnelle.

MISSIONS

ACTIVITÉS

COMPÉTENCES

5. Conduit l’administration générale d’un établissement, d’un service ou d’une section d’éducation adaptée ou spécialisée.

5.1. Met en œuvre une approche prospective facilitant l’élaboration du projet d’établissement et des projets pédagogiques, éducatifs et thérapeutiques individualisés.

5.2. prépare les évolutions éventuellement nécessaires.

5.3. Elabore de façon concertée le projet annuel de fonctionnement.

5.4. Etablit les délégations en fonction des qualifications des personnels.

5.5. Suit de façon régulière le fonctionnement de chaque service.

5.2.1. Connaître les principales évolutions des divers secteurs, le statut juridique des établissements, les fonctionnements.

5.5.1. connaître les modalités d’évaluation, de régulation et d’aide technique au travail des équipes.

6. assure l’administration du personnel.

6.1. constitue les équipes et propose l’organigramme du personnel.

6.2. aide à la résolution des conflits en les arbitrant si nécessaire.

6.3. établit une politique de formation continue du personnel.

6.1.1. connaître la législation et les diverses réglementations administratives et sociales relatives au statut des personnels et des établissements.

6.1.2. connaître les dispositions propres à assurer la sécurité des usagers et des personnels et les obligations en matière de responsabilité administrative, civile et pénale.

6.2.1. maîtriser les techniques de régulation des conflits.

6.3.1. connaître le cadre réglementaire de la formation continue du personnel ainsi que les organismes qui en assurent la mise en œuvre.

7. assure la gestion d’un établissement, d’un service ou prend part à la gestion d’une section d’éducation adaptée ou spécialisée.

7.1. organise une gestion rigoureuse en cohérence avec les objectifs de l’établissement sur tous les plans (pédagogiques, éducatifs, thérapeutiques et sociaux)

7.2. élabore un budget prévisionnel en fonction des cadres et procédures réglementaires.

7.3. suit l’exécution du budget de fonctionnement.

7.4. propose des programmes d’entretien, d’investissement, d’extension ou d’aménagement.

7.1.1. connaître le cadre réglementaire de la gestion applicable à un établissement, un service ou une section d’éducation adaptée ou spécialisée.

7.1.2. connaître les méthodes adaptées aux tâches de gestion et d’administration au service d’un projet institutionnel.

7.1.3. connaître les technologies informatiques au service de la gestion

7.4.1. connaître les règles de négociation de marchés..