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SE-UNSA 78


 Par SE-UNSA 78
 Le  samedi 17 octobre 2009

... Perspective d’action dans l’éducation

 

L’interfédérale de l’Education s’est réunie le 15 octobre pour envisager les actions à mener sur le dossier du budget.

La politique des suppressions de postes d’enseignants pour 2010 a été réaffirmée par Luc Châtel. Il n’y a donc aucune pause à prévoir dans un avenir proche, bien au contraire.

Le SE-UNSA estime qu’une action de grève entraînant la perte d’une journée de salaire n’est pas actuellement une réponse adaptée et efficace.
Nous avons donc exprimé notre désaccord au sein de l’interfédérale sur ce mode d’action. Pour autant, l’unité d’action et le cadre de l’interfédérale (groupe des 25) doivent être recherchés.

La FSU ne semble pas préoccupée par les mêmes exigences que nous et semble prête à partir seule dans une action de grève.

Position paradoxale quand on sait que la FSU a fait réaliser par un institut de sondage une enquête d’opinion portant entre autres sur l’évolution de la mobilisation sociale.

Le résultat montre que sur 70% de réponses de salariés du secteur public et privé, 57% du secteur public n’ont l’intention de participer à aucune action collective que ce soit pétition, manifestation, grève. Visiblement les syndicats de la FSU (SNES, SNEP, Snuipp) entendent ignorer ce sondage commandé par leur propre fédération ; question de méthode syndicale ou volonté de faire oublier certaines postures ?


Les participants de l’interfédérale ont décidé de proposer que le collectif « Un pays, une école, notre avenir » mène une campagne d’opinion au travers de deux types d’action :

  • Une lettre solennelle signée des 25 organisations adressée aux parlementaires et rendue publique.
  • Une semaine d’action entre mi novembre et début décembre avec mise au point d’une « carte de doléances » qui dénonce les conséquences du budget 2010 et indique les axes du « G25 » pour la réussite de tous.
    Cette carte prévoit un espace pour que chaque enseignant, chaque parent, chaque citoyen, individuellement ou collectivement dans son établissement fasse état des manques et/ou des besoins de l’école.

A suivre...