Groupe de travail ASH

Ulis lycée

Pas de création places supplémentaires car le département couvre actuellement largement ses besoins

En 2015, 80 places et 75 inscrits.

En 2016, 116 places et 82 inscrits dont 27 devraient quitter le dispositif à la fin de l’année scolaire.

Le recrutement des enseignants se fait par appel d’offre et poste à profil.

 

Ulis Collège

La directrice académique souhaite ouvrir 5 nouvelles structures (dont les lieus restent à déterminer) sans doute vers le centre et l’est du département.

Le recrutement des enseignants se fait par poste à profil pour les personnels PLC ayant une certification pour le handicap concerné.

Certaines Ulis Trouble des Fonctions Motrices comportant de petits effectifs pourraient accueillir quelques élèves ayant des Troubles des Fonctions Cognitives mais dont les capacités motrices sont altérées.

Nous notons aussi que certaines structures comportent un nombre d’avs assez important (avs individuelles et avs collectives) ainsi certaines d’entre elles pourraient être réaffectées afin d’améliorer les prises en charge sur le département.

Il est à noter que ces création se feront sur l’enveloppe de la DHG.

 

Ulis Ecole

Le désir de l’inspectrice académique est d’ouvrir 6 nouvelles Ulis école. 4 sont nécessaires et 2 supplémentaires pour pourvoir aux notifications supplémentaires et couvrir certains secteurs.

Les lieux restent à déterminer mais les secteurs concernés sont ceux de Nangis, Coulommiers, Meaux, Lésigny, Dammartin… Sans que ce soit précisément ces villes.

Une Ulis Trouble envahissant de développement (TED) devrait ouvrir sur Montereau.

Les Ulis troubles des fonctions cognitives de Â« Montaigu groupe 1 Â» (Melun) et « Jean Bonis Â» (Melun) pourraient être déplacées respectivement vers « Les Mézereaux Â» et « Paul Cézanne Â» situées aussi à Melun.

 

ITEP

La directrice académique pointe du doigt le fonctionnement de certains ITEP qui ont la possibilité de choisir les élèves qu’ils accueillent.

En ce qui la concerne certains établissements font le choix de ne pas prendre les élèves les plus « difficiles Â» et gardent trop longtemps des élèves qui pourraient réintégrer l’enseignement ordinaire. Cela au détriment des élèves en ayant le plus besoin ainsi qu’aux collègues des classes ordinaires qui doivent gérer les troubles de ces enfants.

 

Pénitentiaire

La directrice académique nos annonce la création d’un poste d’enseignant à la prison de REAU dans le quartier des femmes.

En effet celles-ci ne bénéficient pas de cette possibilité contrairement aux hommes…

Infos diverses

Nous avons appris lors de ce groupe de travail que la MDPH avait un retard de traitement des dossiers d’environ 6 à 8 mois suite à l’explosion des demandes (30% en plus chaque année) mais que les personnels mettaient tout en œuvre pour juguler ce retard.

 

2 enseignantes référentes pour la scolarisation des enfants élèves handicapés (ERSEH) supplémentaires pourraient être accueillis dans des collèges de Melun et de Coulommiers si le département donne son accord.

 

Nous profitons de ces quelques lignes pour saluer le merveilleux travail de l’ensemble de ces enseignants spécialisés avec une pensée toute particulière pour ceux exerçant en ITEP et qui vivent régulièrement des situations difficiles.