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CTSD 16 novembre
Article publié le jeudi 25 novembre 2021.
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Le CTSD bilan de rentrée s’est tenu le 16 novembre.

Le DASEN répond partiellement aux déclarations liminaires.

Pour lui, la fierté d’exercer un métier enseignant demeure, les démissions traduiraient seulement les aspirations individuelles à évoluer. La reconversion professionnelle est légitime chez les enseignants comme dans n’importe quel autre métier. 2 conseillers de proximité existent sur le département pour accompagner ces reconversions. Il reconnait cependant la déception ou l’exaspération que peuvent ressentir certains enseignants. (Nous pensons, quant à nous, que les démissions qui augmentent sont le symptôme d’un vrai malaise enseignant, même si l’administration le nie).

Point sur les Ă©valuations d’école : pour l’instant, expĂ©rimentales, et dans le cadre du volontariat des Ă©coles. A partir de 2022, elles concerneront 20 % des Ă©coles chaque annĂ©e. Elles seront menĂ©es par une Ă©quipe pluridisciplinaire avec 2 copilotes, un IEN et un directeur d’école. L’IEN de circonscription ne sera pas associĂ© Ă  cette Ă©valuation.

Point sur la situation des Ă©lèves avec une notification ULIS Ă  Chalon : 6 ou 7 enfants sont en attente de place.

 

Bilan de la rentrée 2021

 

 Le bilan de rentrĂ©e par le DASEN prĂ©sente une rentrĂ©e qu’il estime « rĂ©ussie et sereine Â», avis qui n’est pas partagĂ© pas les reprĂ©sentants du personnel.

Pour le DASEN, les principes de rentrĂ©e ont tous Ă©tĂ© respectĂ©s :

 - Renforcement des acquis fondamentaux avec dĂ©doublement CP CE1 dans les REP

- Classes Ă  moins de 24 Ă©lèves sur le cycle 2 : objectif Ă  90% atteint Ă  cette rentrĂ©e, doit ĂŞtre terminĂ© pour la rentrĂ©e 2022.

- Soutien Ă  la ruralitĂ© : 152 Ă©lèves en moins, Ă  mettre en regard de 2 retraits d’emploi en milieu rural. A noter l’expĂ©rimentation territoires Ă©ducatifs ruraux sur Bourbon Lancy.

-Ecole inclusive : emplois supplĂ©mentaires allouĂ©s, crĂ©ation de classes ULIS. IntĂ©gration des effectifs ULIS dans la prĂ©paration de rentrĂ©e dans le 1er degrĂ©, dans le 2nd degrĂ© allocation d’heures sup si nombre important.

-dédoublement des PIAL qui passent de 20 à 36, cela devrait permettre aux AESH des postes éloignés de maximum 20 km. 14 PIAL sont coordonnés par des personnels du 1er degré, avec une décharge de 0,25.

- Maintenant, le service jeunesse et sport est implanté à la DSDEN.

 

Point sur le premier degré

- 796 élèves étaient prévus en moins, la diminution au constat de rentrée était finalement de 674. 3500 élèves perdus depuis 2015.

- 533 écoles à cette rentrée. 39 retraits d’emploi, 54 ouvertures. 15 postes de remplaçants supplémentaires. 4,5 postes ont été fléchés uniquement sur les décharges de direction de 3 classes et moins, l’effort sera poursuivi l’année prochaine.

- P/E de 6,08 (postes pour 100 élèves), E/C de 20,79 en maternelle, de 20,80 en élémentaire (nombre moyen d’élèves par classe).

- Augmentation très nette de l’instruction en famille : 321 enfants en 2020, 405 dĂ©jĂ  depuis cette rentrĂ©e. A partir de 2022 ces demandes seront soumises Ă  autorisation pour toute nouvelle demande, ou pour renouvellement pour les familles qui n’auraient pas Ă©tĂ© inspectĂ©es et validĂ©es cette annĂ©e scolaire (pour ceux qui l’auront Ă©tĂ©, prolongation de l’autorisation de 2 annĂ©es scolaires).

- Montée en puissance des écoles bilangues (3 écoles dans le département).

 

Point sur le 2nd degré

 

Indications du DASEN :

- 15 ETP en moins

- 24,9 élèves / division en moyenne

- 24 divisions  crĂ©Ă©es avec les marges structurelles

- 18,5% d’heures avec moins de 10 élèves

- 91% du temps avec des groupes de moins de 24

- 2 divisions  Ă  plus de 30 sur le dĂ©partement

- Couverture à 100% des collèges pour devoirs faits

- Campagne de vaccination Ă  partir de 12 ans dans les Ă©tablissements :  87% des Ă©lèves de plus de 12 ans ont reçu au moins une dose

 

Adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap

 

- 1322 élèves dans le premier degré, 882 dans le secondaire.

- Concernant les troubles du spectre autistique, il y a 4 ULIS TSA en élémentaire, et une unité maternelle autisme.

- Questions de l’UNSA concernant les postes de psychologues de l’Education Nationale non pourvus et l’enseignante rĂ©fĂ©rente en congĂ© long (maternitĂ© 3e enfant) :

* 2 contrats de psychologues sont en cours d’établissement, pour les postes de Bourbon Lancy et GĂ©nelard. Lorsque les recrutements seront effectuĂ©s, une rĂ©union est prĂ©vue pour redĂ©finir l’ensemble des secteurs sous tension, ce  avant les vacances de NoĂ«l.

* Pour les secteurs sans  enseignant rĂ©fĂ©rent, il faut contacter madame Bazin, inspectrice ASH, en cas de difficultĂ©.(Ă  la DSDEN).

 

Questions diverses 

 

- Nombre de dĂ©missions : 9 en S et L 1er degrĂ©

- Utilisation de M1 comme remplaçants : non

- RĂ©partition des 15 postes brigade : 1,5 sur chaque circonscription et 2 sur Tournus (1 enseignant et 2 fois 0,25 pour les dĂ©charges de direction des petites Ă©coles, dispositif de postes dĂ©diĂ©s qui doit monter en puissance dans la prochaine carte scolaire).

- Nombre d’élèves avec notification individuelle : 635, dont 22 non accompagnĂ©s Ă  ce jour.

- Candidats libres au CAPPEI y a-t-il des moyens prĂ©vus ? Sur les 4 dĂ©partements, 2 journĂ©es prĂ©vues

- Candidats au CAPPEI avec validation des acquis : tuteur qui accompagne sur 1 Ă  3 situations pour Ă©laboration du livret Ă  prĂ©senter Ă  l’épreuve : 10 candidats cette annĂ©e, l’accompagnement dĂ©butera dĂ©but dĂ©cembre.

- 2 stages Min cette annĂ©e d’une semaine sur troubles comportement et autisme : prioritĂ© aux CAPPEI de moins de 5 ans puis enseignants 1er et 2nd degrĂ©. Un appel Ă  candidature sera diffusĂ©.

- Formation continue pour les AESH : en prĂ©paration. Elle sera dĂ©ployĂ©e en pĂ©riode 3 sur des mercredis.

- Des formations catégorielles (RASED, enseignants spécialisés, …) sont prévues.


   DĂ©claration CTSD Unsa Ed   
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   DĂ©claration CDEN UNSA Ed   
(381.2 ko)
 
 
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