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A colère record, grève record !
Article publié le mardi 18 janvier 2022.
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Ce jeudi 13 janvier, la mobilisation historique dans l’Éducation nationale témoigne de la profonde colère des personnels face à la situation intenable et méprisante dans laquelle ils sont placés depuis bientôt 2 ans.
 
Pour le SE-Unsa, cette colère doit ĂŞtre entendue sans dĂ©lai. Le Premier ministre qui a annoncĂ© les dernières modifications, doit maintenant rĂ©pondre aux demandes des personnels :
 
  • Stop aux changements incessants annoncĂ©s par voie de presse : pour ĂŞtre acceptables et applicables, les modifications de protocoles doivent ĂŞtre discutĂ©es avec les organisations syndicales et communiquĂ©es clairement et directement aux personnels concernĂ©s, avec des dĂ©lais de mise en place.
     
  • Stop Ă  la double-journĂ©e : les temps personnels doivent ĂŞtre respectĂ©s sans astreinte dĂ©guisĂ©e et le cumul de l’enseignement en prĂ©sentiel et en distanciel doit ĂŞtre stoppĂ©.
     
  • Stop au « DĂ©brouillez-vous avec la FAQ Â» : les personnels doivent avoir des rĂ©ponses concrètes, cohĂ©rentes et en proximitĂ©, face aux questions qui se posent quotidiennement dans l’application des consignes.
     
  • Stop Ă  l’insuffisance des Ă©quipements de protection : les masques chirurgicaux doivent ĂŞtre fournis immĂ©diatement et des masques FFP2 doivent ĂŞtre mis Ă  disposition de tous les personnels qui le souhaitent. Des autotests doivent ĂŞtre dĂ©livrĂ©s sans limitation de nombre.
     
  • Stop aux locaux inadaptĂ©s : les capteurs de CO2 doivent ĂŞtre disponibles dans toutes les Ă©coles et tous les Ă©tablissements. Les travaux nĂ©cessaires doivent ĂŞtre immĂ©diatement engagĂ©s pour l’aĂ©ration et des points d’eau en nombre suffisant.
     
  • Stop au manque d’enseignants, CPE et assistants d’éducation : il faut recruter des personnels via les listes complĂ©mentaires des concours et via des contrats dĂ©cents pour les enseignants et CPE contractuels ainsi que pour les assistants d’éducation.
     
  • Stop aux demandes accessoires : tout ce qui n’est pas essentiel Ă  la gestion de crise (rĂ©unions, rĂ©dactions de projets, formations, enquĂŞtes, Ă©valuations, d’établissements et d’écoles, Ă©valuations de mi-CP, Ă©valuations de la Depp) doit ĂŞtre systĂ©matiquement supprimĂ©.
L’École et ses personnels sont au bord de la rupture et ont besoin de soutien pour continuer à fonctionner. Pour le SE-Unsa, le Premier ministre a le pouvoir et les leviers pour répondre à ces demandes et les faire appliquer concrètement dans chaque territoire Il doit maintenant tout mettre en œuvre pour donner les moyens à l’École et à ses personnels de dépasser cette crise.
 
 
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