Compte rendu de la CAPD du mardi 26 juin 2018

 

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Mouvement complémentaire

Sur les 250 participants, 184 ont obtenu un poste et 59 restent sans affectation (les autres collègues ont candidaté sur des postes à profil, mais ne sont pas retenus et restent affectés sur leur poste actuel).

55 postes restant vacants pour la phase d'affectation d'office dont 6 postes soumis à commission d'entretien. A cela se rajoutent certaines quotités de collègues à temps partiel venant d’obtenir un poste au 2nd mouvement qu’il faudra également compléter.

Le SE-UNSA 64 a vérifié toutes les fiches de suivi et l’ensemble des récapitulatifs de vœux qui nous ont été envoyés. Tous les collègues nous ayant contactés et/ou adhérents ont déjà été prévenus de leur résultat, et recevront dans les prochains jours le détail de leur mouvement.

Cliquez ici pour retrouver tous les résultats par nom et par commune.

 

Inéats

Certains départements ont accordé ces dernières semaines des exéats aux collègues sollicitant leur inéat dans le 64. Le DASEN des PA a eu l’autorisation du Recteur de procéder à 25 inéats dont des inéats fléchés (3 pour l’occitan, 2 pour le basque et 2 pour l’ASH).

Nombre d’inéats accordés : 22 actuellement dont spécialités 4 basque, 1 occitan, 1 ASH (option C)

Compte tenu d’une part, de l’éloignement des centres de formation pour passer le CAPPEI et du nombre limité de départs en stage proposés, et d’autre part des déficits de recrutement aux CRPE basque et occitan, le recours à des inéats peut être une solution. Mais pour le SE-UNSA 64, cela ne peut être qu’une solution à court terme pour tenter de résoudre le problème du manque de ressources. En revanche, le SE-UNSA 64 souhaite que s’engage une réflexion approfondie sur les ressources pour les années à venir.

En dépit des 22 inéats abondés, pour la deuxième année consécutive notre département s’achemine vers un déficit du nombre d’enseignants par rapport au nombre de postes à pourvoir. C’est une situation qui pourrait même s’aggraver par rapport à celle de l’an dernier. Cela a des conséquences directes sur les moyens de remplacement disponibles tout au long de l’année.

Dans certains départements de l’Académie, les DASEN ont eu recours à des contractuels pour occuper les postes vacants. Le SE-UNSA s’inquiète de ce recours à des emplois précaires. Plus généralement, cela pose le problème de la non attractivité du métier d’enseignant.

 

Validation du passage à la Hors-classe

Les chiffres :

891 collègues promouvables dont 721 femmes (80%) et 170 hommes (20%).

115 collègues sont promus dont 92 femmes (80%) et 23 hommes (20%), ratio en adéquation avec la représentativité du corps des professeurs des écoles dans le 64.

Barème du dernier promu : 160 points.

52 collègues promus du 11ème échelon.

57 collègues promus ayant 3 ans ou plus de 3 ans dans le 10ème échelon.

6 collègues promus ayant 2 ans ou plus de 2 ans dans le 10ème échelon.

 

Rappel : en 2017, 1 seul collègue au 11ème échelon n’avait pu accéder à la Hors classe.

Cette année, 46 collègues du 11ème échelon n’accèdent pas à la hors classe.

42 d’entre eux ont un avis « satisfaisant » ; pour ces collègues, l’accès à la hors classe est assuré pour 2019, y compris si les avis de l’IEN et appréciation du DASEN n’étaient pas modifiés l’année prochaine.

Pour les 4 collègues dont l’avis est « à consolider », l’accès à la hors classe sera retardé de 3 ans minimum.

Néanmoins ce résultat ne nous satisfait pas même si les AGS constatées entre les débuts de 11^ème échelon et les fins de 10^ème échelon ne reflètent pas toujours la logique de l’ancienneté, mais sont le fruit de l’ancien système d’avancement selon les 3 rythmes (grand choix, choix et ancienneté).  

Les critères de départage retenus par l'administration ont été les suivants :

1. Appréciation du DASEN
2. Échelon
3. Ancienneté dans l'échelon
4. Age

Le SE-UNSA 64 s’est opposé à ces critères :

• L’appréciation du DASEN fait déjà partie du barème et ne doit donc pas être un élément discriminant en cas d’égalité.
• L’ancienneté de service dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation (AGS) aurait dû rester le premier critère de départage.

Suite à nos demandes qui ont conduit à 5 moutures différentes du projet d’avancement à la hors classe, nous nous satisfaisons de voir apparaître le 4^ème critère (âge) qui n’avait pas été retenu dans un premier temps lors de la CAPD du 7 juin.

De même nous nous satisfaisons du respect du ratio femmes/hommes, élément qui n’avait pas non plus été retenu dans un premier temps.  

 

LE DASEN s’est engagé à répondre personnellement à tous les collègues ayant écrit à propos de leur avis ou appréciation.

 

Vote sur le projet d’avancement à la hors-classe : pour exprimer à la fois notre mécontentement général, et une relative satisfaction quant aux avancées obtenues, nous avons partagé nos votes en 3  contre et 2 abstentions.

Vote : 7 contre (3 SE-UNSA + 4 Snuipp) et 3 abstentions (2 SE-UNSA + 1 Snuipp)

 

Liste d'aptitude professeur des écoles 

5 candidats se sont présentés pour un contingent de 5 collègues pouvant devenir professeurs des écoles.

 

Informations et questions diverses 

- bilan du nombre de journées non remplacées : Le nombre de journées non remplacées est de 420 en mars, 81 en avril, 219 en mai et 357,5 en juin. Il est expliqué par le déficit de 10 à 15 enseignants sur le département à l’heure actuelle.

- bilan sur les journées de décharge de direction des écoles 1 à 3 classes : partant du même constat, il sera très difficile de les assurer dans leur intégralité notamment sur les circonscriptions d’Oloron et d’Orthez.

- bilan des collègues effectuant un excédent d’heures de service : les secrétariats d’IEN devront leur rendre les heures excédentaires.

- occitan : il sera certainement nécessaire de faire appel à des contractuels, ceux-ci devront avoir un niveau B2. Par ailleurs, il est envisagé de proposer 110h de formation à l’ESPE l’année prochaine en occitan pour les M1.

- utilisation des PES en tant que TR quand l'ESPE les libère : Certains se sont portés volontaires pour des remplacements. Ils recevront un ordre de mission si ces remplacement ont été effectués hors de leur école afin d’avoir des frais de déplacement.

- voyages scolaires : l’administration s’est engagée à bien rappeler le cadre et les délais d’envoi des dossiers pour validation.

- LSU : les  problèmes dus aux différentes mises à jour, notamment sur des périodes de saisie en fin de trimestre, et sur des journées où les enseignants sont disponibles pour les remplir, seront signalés au rectorat.

- accompagnement des AESHco sur les ULIS écoles : il sera désormais de 24h (et non 22h comme précédemment) pour prendre en compte l’ensemble des heures d’enseignement.

- demandes de disponibilité : les premières demandes ont toutes été accordées, de même que tous les renouvellements, sauf au-delà de trois ans faits.