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Compte rendu CAPD 27 juin 2017
Article publié le mardi 27 juin 2017.
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Vous trouverez la déclaration liminaire du SE-Unsa en pièce jointe.

 

 

Langues rĂ©gionales :

La situation reste très tendue sur le département, notamment en Occitan. Cette année le département n’accueillera que 3 PES en Basque et aucun en Occitan.

Pour l'instant pas de remise en question du dispositif « 1 maĂ®tre 1 langue Â» en Occitan.

Il reste 2 moyens de remplacement en Occitan.

Pour le Basque, en collaboration avec l’OPLB, l’administration offrira à nouveau la possibilité aux collègues ayant un niveau A2 (référentiel du CECRL) de se former en langue basque pour pouvoir intégrer la filière d’enseignement. Une réunion pour connaître les collègues intéressés aura lieu mercredi 28 juin à l’OPLB. L’OPLB souhaite également inciter les étudiants de la filière basque à l’université à s'inscrire au concours.

Nous avons demandé des informations sur les modalités d’habilitation des collègues en basque. Le DASEN a évoqué 3 filières :

–   entretien avec M. Miocque Ă  l'OPLB (dĂ©jĂ  en cours)

–   entretien avec un conseiller pĂ©dagogique (dĂ©jĂ  en cours)

–   test par le CLEREMO (formation universitaire) qui devrait ĂŞtre privilĂ©giĂ© dans les prochaines annĂ©es.

 

 

INEAT

Le DASEN s’est vu octroyer la possibilité de procéder à 10 INEAT. Il a exprimé sa volonté d’utiliser ces moyens avant tout pour intégrer des collègues habilités en langues régionales (Occitan ou Basque). L’administration est pour l’instant en contact avec 1 collègue pour l’Occitan.

Dans un deuxième temps l’administration est en recherche de collègues ayant des compétences en ASH (psychologues ou maîtres E…) et en Anglais (pour le poste de Mourenx bilingue).

Enfin les situations personnelles exceptionnelles seront examinées.

Tous ces INEAT sont bien entendu conditionnés à l’obtention par les collègues des EXEAT de leurs départements d’origine.

 

 

2nde phase du mouvement dĂ©partemental :

Statistiques : Il a permis de satisfaire plus de vĹ“ux pour un nombre de participants quasiment identique Ă  l’an dernier.

Pour l'instant pas de remise en question du dispositif « 1 maĂ®tre 1 langue Â» en Occitan.

Il reste 2 moyens de remplacement en Occitan.

Etudiants Apprentis Professeurs : le dispositif sera renouvelĂ© cette annĂ©e, en particulier en langue basque.

 

 

 

Postes Ă  profil :

Après ce second mouvement il reste plusieurs postes Ă  profil. La plupart d’entre eux seront proposĂ©s Ă  la rentrĂ©e pour laisser aux collègues la possibilitĂ© de postuler dessus : ATUIC, Adjoint Mourenx en Anglais, CREST d’Oloron, Conseiller pĂ©dagogique Langue Basque.

Le poste de référent ASH du secteur d’Orthez est proposé dès maintenant. Les candidats seront reçus par une commission qui devrait se tenir avant la sortie des classes.

Il reste deux postes de PMQC à mi-temps sur les écoles de Sauveterre et du Petit Bayonne. Ces postes seront attribués à titre provisoire pour un an lors des affectations d’office.

 

 

Les avis des commissions des postes à profil nous ont été communiqués.

 

 

IntĂ©gration des instituteurs dans le corps des PE :

Un contingent de 5 était possible, seuls 3 ont postulé.

 

 

Passage Ă  la Hors-Classe :

115 promus à la Hors-Classe, le barème du dernier promu est 39.

 

 

Allègements de service : dotation de 2 ETP

Ont été données une ou deux demi-journée(s), voire aucune.

Les 2 ETP ont été utilisés.

 

 

 

Questions diverses :

–   EnquĂŞte sectorisation ville de Pau : le DASEN sera vigilant sur l’utilisation qui en sera faite.

–   Demandes Ă©ventuelles de dĂ©rogation pour les semaines Ă  4 jours : aucune pour l'instant car le dĂ©cret n'est pas paru, mais 17 communes sembleraient intĂ©ressĂ©es. Le passage Ă  4 jours suppose une saisine du maire et du Conseil d'Ă©cole avec un consensus (au-delĂ  de 66% a estimĂ© le DASEN dans l’attente du dĂ©cret).

Le projet doit être retourné avant le 6 juillet.

Une rĂ©ponse de l'IA-DASEN a Ă©tĂ© envoyĂ©e Ă  toutes les communes qui ont dès Ă  prĂ©sent envoyĂ© une demande (13 communes) Ă©voquant 3 points :

–   cohĂ©rence des apprentissages,

–   intĂ©rĂŞt des Ă©lèves et des familles,

–   souci de garantir une continuitĂ© et une bonne organisation du service public d'Education.

            La nouvelle organisation doit ĂŞtre compatible avec l'organisation actuelle des      transports et le Conseil d'Ă©cole doit Ă©mettre un avis favorable Ă  une large majoritĂ©.

Nous sommes toujours dans l’incertitude quant à l’information qui sera donnée aux personnels concernés. Lors des réajustements de rentrée des recompositions de postes fractionnés seront éventuellement nécessaires. Il n’est pas certain que la quotité de temps partiel à 80% sera accordée dans les écoles à 4 jours.

–   Classe exceptionnelle : aucune information supplĂ©mentaire, il faudra attendre une prochaine circulaire ministĂ©rielle.

–   Perspectives concernant les postes PMQC : prioritĂ© affichĂ©e sur le CP Ă  hauteur d'au moins 50% de leur intervention dans cette classe en fonction des besoins des Ă©lèves et de prĂ©vention des difficultĂ©s. L'ensemble des dispositifs sera Ă©valuĂ© en fonction des projets de chacun. VolontĂ© de sĂ©curiser ces dispositifs et donc de justifier l'emploi de notre ressource. Selon le DASEN, il ne s’agit pas d’une contrainte mais d’une vraie opportunitĂ© pour justifier l'emploi et le maintien des PMQC dans le cadre d'une Ă©valuation en 2017-2018.

–   Les demandes d'autorisation d'absence pour cause de dĂ©cès sont toutes accordĂ©es, avec traitement pour les mère et père, sans traitement pour les autres personnes. Le DASEN rappelle que le fait de tout accorder Ă©tait dĂ» au surnombre dans le dĂ©partement, il n'est pas certain que cela soit Ă  nouveau possible l'an prochain.


 
 
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