Le groupe de travail carte scolaire s’est tenu ce vendredi 9 février, ont siégé 3 représentants du personnel pour le SE-Unsa. Autres représentants : 3 Snuipp, 1 FO, 1 SNE, 1 SNALC.

 

De nombreuses situations ont été évoquées par les représentantes du SE-Unsa 62. La dotation départementale est de - 89 postes. Le département perd 2,4 % de la population élève, soit plus de 5 000 élèves. Vous trouverez, en bas de page, les statistiques concernant les ouvertures et fermetures pour chaque bassin.

Les critères pris en compte pour cette carte scolaire sont :

• les IPS les plus fragiles
• les territoires éducatifs ruraux
• la nouvelle carte politique de la ville
• la spécificité de secteur paupérisé comme le bassin minier et les secteurs en éducation prioritaire
• les communes touchées par les catastrophes naturelles, comme nous l'avions demandé lors des instances de fin d'année 2023

Le SE-Unsa déplore que cette baisse démographique ne soit pas mise à profit pour limiter le nombre d'élèves par classe dans certains secteurs, abonder les Rased, les postes de remplaçant et les personnels indispensables comme les psy-EN et les enseignants référents. Il ne faut pas oublier que notre département n'a pas été épargné par les catastrophes naturelles et les évènements tragiques ces derniers mois. C'est un point à ne pas négliger dans l'élaboration de cette carte scolaire.

Dès la réception des documents de travail, des abandons de fermetures avaient déjà été actés par l’administration. Ils apparaissent ci-dessous dans le tableau des mesures.

Des modifications ont été déjà été décidées lors de ce groupe de travail (ligne en jaune dans le document des mesures). D’autres changements pourront encore intervenir lors du CSA-SD du jeudi 15 février 2024.

Suite aux remontées des organisations syndicales, plus de 60 situations sont en cours d'étude par l'administration.

En éducation prioritaire, on parle de dispositif dans le cadre des classes dédoublées (15 élèves par classe).  Hors éducation prioritaire, on parle de dispositif dans le cadre des classes allégées (24 élèves par classe). Cela concerne les niveaux GS / CP / CE1.

Encore une fois, les TPS ne sont pas pris en compte hors éducation prioritaire (sauf situation particulière des écoles en Quartier Politique de la Ville). Le SE-Unsa demande qu’ils soient comptabilisés à partir du moment où ils sont dans les classes. Cette non-prise en compte est favorable à la fuite vers l’enseignement privé.

A savoir : lorsqu’une fermeture de classe impacte le régime de décharge, celui-ci est maintenu pendant un an, ainsi que le régime indemnitaire correspondant.

Nous avons demandé au Dasen que les dispositifs de type UEEA et UEMA soient comptabilisés comme des classes à part entière dans le cadre du régime de direction comme cela existe pour les ULIS école.

Nous avons demandé également que lorsqu'il y a une fermeture dans une école ayant un poste bloqué, ce soit le berceau stagiaire qui ferme.

Les représentants du SE-Unsa 62 restent à votre disposition pour toutes questions.

• Ouvertures et fermetures prévues après le groupe de travail
• Mesures ASH après le groupe de travail
• Mesures et postes divers après le groupe de travail
• Situation école après le groupe de travail
• Bilan des ouvertures et fermetures par bassin