Le groupe de travail carte scolaire s'est tenu ce lundi 24 février, ont siégé 3 représentants du personnel pour le SE-Unsa. Autres représentants : 3 Snuipp, 1 FO, 1 SNE, 1 SNALC.

 

De nombreuses situations ont été évoquées par les représentantes du SE-Unsa 62. La dotation départementale est de - 59 postes. Le département perdra 2,5 % de la population élève à la rentrée 2025, soit une perte de plus de 3 055 élèves envisagées. Vous trouverez, en bas de page, les statistiques concernant les ouvertures et fermetures pour chaque bassin à l'issue du groupe de travail.

Les critères pris en compte pour cette carte scolaire sont :

• les IPS les plus fragiles
• les territoires éducatifs ruraux
• renforcement de l'accompagnement des CPC
• en prévision des demandes de temps partiels, des moyens sont mis de côté pour les couplages

Le SE-Unsa déplore que cette baisse démographique ne soit pas mise à profit pour limiter le nombre d'élèves par classe dans certains secteurs, abonder les RASED, les postes de remplaçant et les personnels indispensables comme les psy-EN et les enseignants référents.

 

En amont du groupe de travail, 285 abandons de fermetures avaient déjà été actés par l'administration après échange avec les IEN et les élus. 

Suite aux interventions des organisations syndicales lors du groupe de travail, 69 situations sont en cours d'étude par l'administration (ligne en jaune dans le document des mesures). D'autres changements pourront encore intervenir lors du CSA-SD du vendredi 28 février 2025.

 

En éducation prioritaire, on parle de dispositif dans le cadre des classes dédoublées (15 élèves par classe).  Hors éducation prioritaire, on parle de dispositif dans le cadre des classes allégées (24 élèves par classe). Cela concerne les niveaux GS / CP / CE1.

Encore une fois, les TPS ne sont pas pris en compte hors éducation prioritaire (sauf situation particulière des écoles en Quartier Politique de la Ville). Le SE-Unsa demande qu'ils soient comptabilisés à partir du moment où ils sont dans les classes. Cette non-prise en compte est favorable à la fuite vers l'enseignement privé qui accueille de plus en plus fréquemment des enfants dès 18 mois !!!

A savoir : lorsqu'une fermeture de classe impacte le régime de décharge, celui-ci ne sera plus maintenu, seul le régime indemnitaire correspondant est maintenu pour 1 an. Or, les collègues ont besoin de temps principalement. Passer d'une décharge totale à une demi-décharge n'est pas anodin. Ce n'est pas par de telle mesure que les postes de directions attireront les collègues.

Contrairement aux années précédentes, des changements, que nous ne pouvons cautionner, concernant les fusions ont été annoncés :

• même en cas de vote défavorable des conseils d’école, si la fusion est demandée par une municipalité et que cela n’a pas d’impact RH, les fusions se feront.

• il n’y a plus de « protection » pour ne plus fermer l’année de la fusion.

 

Suite au groupe de travail du 3 février, la suppression des BDFC apparaît bien dans les documents. Les craintes sont importantes sur la généralisation de la formation continue hors temps scolaire. La situation concernant les BD REP+ a elle aussi été évoquée et sera détaillée lors du CSA-D. Une intersyndicale, dont le SE-Unsa est partie prenant, s'est mise en place concernant ces situations.

En savoir plus sur l'intersyndicale : ici

 

Nous avons demandé de façon intersyndicale que lorsqu'il y a une fermeture dans une école ayant un poste bloqué temps plein, ce soit le berceau stagiaire qui ferme.

Les représentants du SE-Unsa 62 restent à votre disposition pour toutes questions.

• Ouvertures et fermetures prévues après le groupe de travail
• Mesures ASH après le groupe de travail
• Mesures et postes divers après le groupe de travail
• Fusions et regroupements après le groupe de travail
• Bilan des ouvertures et fermetures par bassin