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Élèves en situation de handicap : les enseignants rĂ©fĂ©rents-ERSH sont essentiels
Article publié le mercredi 16 octobre 2024.
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À l’école, au collège et au lycée, les enseignants référents pour la scolarisation des élèves en situation de handicap (ERSH) sont l’acteur central des actions conduites en direction des élèves handicapés. Ils sont un maillon essentiel qui permet aux enseignants d’accueillir dans les meilleures conditions possibles ces élèves dans leurs classes.
 
 
Des missions multiples et chronophages
 
Ces enseignants référents sont l’interlocuteur privilégié des parents ou des représentants légaux de chaque élève en situation de handicap.
 
L’ERSH rĂ©unit les Ă©quipes de suivi de scolaritĂ© afin de faciliter et assurer le suivi du projet personnalisĂ© de scolarisation (PPS) et procĂ©der Ă  son Ă©valuation dans tous les types d’établissement, quel que soit le mode de scolarisation effectif de l’élève handicapĂ©, y compris la scolarisation dans un Ă©tablissement sanitaire ou mĂ©dico-social et dans les Ă©tablissements d’enseignement relevant du ministère chargĂ© de l’agriculture. Il en est de mĂŞme pour les Ă©lèves bĂ©nĂ©ficiant d’une scolarisation Ă  domicile ou en milieu hospitalier, avec ou sans intervention du Centre national d’enseignement Ă  distance. 
 
L’ERSH a la responsabilité de collecter et de mettre à jour les données, comme les notifications MDPH, par exemple, pour chaque élève relevant de son secteur.
 
 
Un quotidien de plus en plus difficile
 
En mettant en œuvre ces missions, les ERSH ont à cœur d’améliorer le travail de tous leurs collègues mais force est de constater que leur charge de travail est devenue insoutenable. L’augmentation continue du nombre d’élèves ayant une notification MDPH, les difficultés liées à la gestion des bases de données, les difficultés liées parfois aux relations avec les différents partenaires, les difficultés de prise en compte des déplacements, etc. génèrent chez beaucoup d’ERSH un épuisement et un mal-être au travail.
 
Beaucoup des postes sont vacants, on observe un turn-over important, nos collègues font part de leur désarroi. Cela ne peut plus durer. Ces conditions de travail dégradées se répercutent aussi sur celle des enseignants.
 
 
L’avis du SE-Unsa
 
Les enseignants, les AESH, ainsi que les familles d’élèves en situation de handicap ne peuvent pas continuer Ă  faire les frais de cet immense gâchis humain. 
 
C’est pourquoi le SE-Unsa a demandĂ© une audience au ministère de l’Éducation nationale avec pour unique objet la situation des ERSH dans le but d’amĂ©liorer les conditions de travail de tous les personnels dans le cadre de la scolarisation des Ă©lèves en situation de handicap.
 
Le SE-Unsa va Ă©galement rencontrer l’association des dĂ©partements de France et la prĂ©sidente de la Commission des affaires culturelles de l’AssemblĂ©e nationale. 
 

 

 
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