COMPTE- RENDU CONSEIL DE FORMATION

VENDREDI 15 JANVIER 2010

 

Approbation du compte-rendu du conseil de formation du 25 Juin 2009 par Denis SEGONDS.

 

 - Bilan du premier trimestre 2009/2010 par Denis SEGONDS, en charge de la formation à l’Inspection académique

L’équivalent de 13 semaines de formation sur le temps scolaire soit 52 jours de septembre à décembre a été assuré.

60 % du volume de formation a été consacré aux T1 et T2 ; 20 % à l’ASH et 20 % aux nouveaux Directeurs ou faisant-fonction.

Au total, c’est 483 enseignants qui ont été convoqués sur les modules ou conférences du mercredi. A noter également, la tenue de 14 animations et d’une conférence par les circonscriptions.

 

 - Accompagnement des élèves en situation de handicap par Isabelle LARDON, conseillère pédagogique ASH

 

Présentation du panel des stages ASH pour les enseignants du 1^er et 2^nd degrés et pour certains personnels non enseignants (AVS…) :

 

1) stages à destination des enseignants qui se spécialisent (CAPA-SH / CA-SH…) ;

 

2) stages de formation continue des enseignants spécialisés (stages départementaux et académiques, regroupement mensuel des enseignants référents, modules d’initiative nationale) ;

 

3) stages de formation continue des enseignants accueillant en milieu ordinaire des élèves handicapés avec AVS ou EVS à fonction d’AVS ;

 

4) stages de formation spécifique (troubles du langage, élèves perturbateurs, personnels nouvellement affectés en ASH, présentation ASH aux PE2, T1, T2, PLC…)

 

5) stages de formation AVSi ou EVs à fonction d’AVSi (60 heures de formation dite d’adaptation à l’emploi doivent leur être proposées pour mieux connaître le système éducatif, le milieu médico-social, secourisme…)

 

 

Le nombre global de demandes est encore en augmentation cette année (+ 54 par rapport à l’année dernière).

 

Si pour la période 1, l’offre de terrains de stages est en adéquation avec la demande, ce n’est pas le cas pour la deuxième période où l’offre de formation n’a sans doute pas été assez ciblée cycle 1. Du coup, il manque 12 terrains de stages cycle 1.

 

Propositions pour remédier à ce manque :

- décharger des directeurs cycle 1 sur les 3 semaines de stage ;

- ouvrir un nouveau stage cycle 1 qui serait piloté par l’IEN pré-élémentaire (en mathématiques). 

 

L’I.A tranchera.

 

Intervention de Mme PINSARD (IUFM Nevers) qui fait un point sur la formation des enseignants (voir par ailleurs notre article : ICI http://sections.se-unsa.org/58/spip.php?article417

 

Mme PINSARD rappelle les différents changements liés à la réforme de la formation des enseignants. Les textes définitifs ne sortiront qu’au mois de mars.

 

A l’heure actuelle, les incertitudes sont trop grandes pour pouvoir formuler une offre de formation pour 2010-2011.

 

Les incertitudes pèsent aussi bien sur les nouveaux diplômés que sur les personnels en poste, donc aussi bien sur la formation initiale que sur la formation continue.

 

Plusieurs questions ont été soulevées :

- Quels postes pour les admis au concours en juin 2010 ? (Ces fonctionnaires stagiaires devront en effet assurer 2/3 de leur formation dans une classe d’où la question du support)

- Quel rôle pour les EMF ? Pour les écoles d’application ?

- Quid de la formation continue des enseignants ? (Qui pour les remplacer quand ils partiront en stage s’il n’y a plus de PE2… Les enseignants se formeront-ils encore sur Nevers, encore sur leur temps de travail…)

 

Il faut s’attendre à une réorganisation sur le fond comme sur la forme.

 

Déclinaison des 10 priorités pour l’année prochaine :

- premiers apprentissages en maternelle ;

- mise en œuvre des programmes du primaire par les enseignements fondamentaux ;

- aide et soutien aux élèves par le biais des nouveaux dispositifs ;

- mise en œuvre de l’évaluation par compétence à l’école primaire (livret d’évaluation + socle commun) ;

- accompagnement du plan de rénovation des langues vivantes ;

- utilisation du numérique à l’école primaire ;

- éducation à la responsabilité ;

- scolarisation des élèves handicapés ;

- mise en œuvre de l’enseignement de l’histoire des arts ;

- accompagnement à l’entrée dans le métier.

 

Les modalités d’organisation restent à déterminer. D’ici deux mois, les textes définitifs concernant la réforme de la formation des enseignants seront parus permettant d’y voir plus clair. L’administration fera alors des propositions d’organisation.

 

 

 

 

Les admis au concours en juin 2010 bénéficieront –ils d’un stage rémunéré comme proposé dans les mesures transitoires intervenant dans le cadre de la réforme de la formation des enseignants ?

Réponse de l’administration : NON. Cette disposition n’a pas été retenue par l’académie de Dijon.

 

 

 Céline COGNET