COMPTE-RENDU GROUPE DE TRAVAIL DIRECTEURS

Mercredi 4 novembre

Mme GIRARD BLANC, secrétaire générale et M GIEN, IEN adjoint de la DASEN

 

Présentation des missions du référent directeur : poste occupé par M Boulade présent à cette réunion.

Création de ce poste suite à une demande du ministre de l'Education nationale.

Ouverture au moins pour cette année.

Ouverture sur lettre de mission avec des fonctions de formateur, de conseil auprès des directeurs et de l'équipe de direction. Il est aussi le référent pôle élève (participation notamment aux cellules d'appui et ESS élargies, gestion de crise et application Â« faits établissements Â», suivi de situations complexes, rappel de la règle aux familles...)

Retours fréquents entre M Tourette, Mme Gracedieu, M Aomar et M Boulade. Ce dernier fait le lien entre ce qui se passe dans les classes et « l'institution Â».

Le directeur peut faire appel directement au pôle élève, en accord avec l'IEN. A adapter en fonction de la gravité de la situation.

 

Présentation des premiers travaux par M Boulade

71 demandes qui concernent 37 écoles et portant sur 34 thèmes.

Les demandes concernent essentiellement l'animation, l'impulsion et le pilotage.

 

Proposition de l'administration d'un groupe de travail avec les APC, les membres du CHS CT et référent directeur pour élaborer des documents facilitateurs en termes de sécurité pour les directeurs (courriers-types par exemple pour demander les documents obligatoires aux collectivités locales, aide à l'utilisation du DUER...) Aucune réponse générale ne pourra être apportée car les difficultés sont propres à chaque  établissement.

 

Formation des directeurs d'école dans le département :

Pas de formation des directeurs au mois de juin. D'où ouverture d'un m@gistère.

Puis, formation en présentiel, en octobre pour une douzaine de directeurs.

Il y aussi eu une journée de formation directeurs par circonscription sur la période 1.

Une journée de formation pour les faisant fonction a aussi été mise en place.

Une réunion d'information est aussi prévue pour les collègues souhaitant passer la liste d'aptitude.

Pas de formation cette semaine car trop de cas contacts ou positifs.

Si de nouvelles formations sont proposées, ce sera sur des petits effectifs par ½ journée. (12 TRB mobilisés).

Pas d'animations pédagogiques en présentiel.

Réunion prévue entre les IEN et la DASEN jeudi 5 novembre.

 

Groupe technique directeurs école, type Blanchet :

Chaque département devra mettre en place un groupe technique type Blanchet. Les éléments de constitution de ce groupe ne sont pas encore complètement définis. Il doit se tenir avant les vacances de fin d'année. La DASEN y participera.

 

Questions diverses :

 

Communication catastrophique du ministère dans les jours précédents la reprise des cours... Ordres, contre-ordres... Rien n'a été anticipé. Vendredi 29 octobre, certaines équipes d'école, en lien avec les mairies, ont préparé un accueil différé des élèves à 10h suite aux annonces du ministre pour rendre hommage à notre collègue assassiné... Pour finalement apprendre samedi 30 octobre, que cette rentrée décalée était annulée. On pourrait ajouter à cela une diffusion encore très tardive du protocole, qui, pourtant, était, semble-t-il prêt depuis juillet...

 

Les directeurs se sont retrouvés en première ligne pour faire face aux questions légitimes de leurs collègues et des parents d'élèves...

Demandes liées aux mesures sanitaires actuelles :

 

Des masques Education nationale pédiatriques devraient être livrés aux familles en cas de besoin en début de semaine prochaine.

 

Au vu du contexte sanitaire et sécuritaire actuel et, de  manière générale, de l'augmentation de la charge de travail des directeurs ces dernières années, nous avons demandé que tous les directeurs puissent être dispensés d'APC.

 

Réponse de l'administration : cette demande sera transmise à la DASEN.

 

Peut – on avoir confirmation que les conseils d'école en distanciel doivent être privilégiés ?

 

Réponse de l'administration : la sécurité doit être privilégiée. Si une salle permet d'accueillir tous les participants en présentiel dans le respect du protocole sanitaire, la réunion peut se tenir en présentiel. Dans le cas contraire, il faut privilégier le distanciel. Ou alors, aller vers une solution « hybride Â», avec certains participants en présentiel et d'autres en distanciel. L'administration propose aussi de procéder par audio-conférence.

 

De plus, nous avons reçu un mail de la DAFOP en début de semaine indiquant que les formations proposées devaient se dérouler en distanciel ou devaient être reportées.

 

Qu'en est-il des heures de formation proposées aux enseignants, notamment les plans maths et français ?

 

Des directeurs inquiets nous ont contactés se demandant légitimement si les visites  croisées prévues dans les heures de formations français / maths étaient respectueuses du protocole sanitaire ?

 

Alors que le non-brassage des élèves est demandé par les services, à l'UNSA Education, nous nous opposons au brassage inutile des adultes, tout au moins pendant la période confinement.

 

Réponse de l'administration : la DASEN souhaite le maintien des visites croisées. A partir du moment où les gestes barrières sont respectés et le nombre de personnes extérieures limité, l'administration souhaite le maintien des formations en l'état. Sauf avis contraire du ministre, les  visites croisées seront maintenues. L'administration prendra les dispositions nécessaires pour que les enseignants concernés aient le droit de se déplacer.

 

Qu'en est-il pour l'accueil de stagiaires (étudiants, collégiens) dans les écoles ? Quelles sont les consignes de la DSDEN ?

 

Réponse de l'administration : l'accueil des stagiaires type étudiants Master 1 est possible à partir de la fin du confinement. Pour les autres stagiaires, quand il s'agit de stages professionnalisants, la réponse pourrait être également positive. L'avis est pour l'instant plus réservé concernant les stages d'observation 3^ème. La DASEN devrait rendre un arbitrage d'ici la fin de semaine.

 

Plusieurs collègues nous ont contactés pour savoir comment organiser le travail au regard du protocole sanitaire en cas de non-remplacement de collègues absents ? Le problème risque de se poser rapidement, si ce n'est pas déjà le cas...

 

Réponse de l'administration : cette demande sera transmise à la DASEN.

 

 

 

Demandes concernant les décharges de direction :

 

Les directeurs 3 classes et moins ont-il bien eu les décharges auxquelles ils ont droit ?

Serait-il possible, comme cela se pratique dans certaines circonscriptions, d'avoir un planning à l'année de ces décharges pour que la journée de décharge mensuelle dans les petites structures soit plus efficace ?

 

Réponse de l'administration : dans la mesure du possible, des TRB ont été ou pourront être mobilisés pour soulager les directeurs à condition que les moyens de remplacement le permettent.

 

Demandes relatives à l'allégement des tâches de direction :

 

Espace directeurs : cet espace n'apporte aucune plus value au travail du directeur d'école. Les documents ne sont pas très faciles à trouver et ne sont pas actualisés. Une mise à jour et une refonte de cet espace est-il prévu ?

 

Réponse de l'administration : mise à jour récente de l'espace dédié sur le site de la DSDEN58.

 

 

Autres questions que nous avions prévues de poser... mais qui n'ont pas pu être traitées faute de temps...

- A l'UNSA Education, nous considérons que la réécriture du projet d'école n'est pas une priorité en ce moment. Nous demandons donc que les équipes soient libérées de cette contrainte...

 

- Où en est-on du versement de la prime COVID aux directeurs ? Peut-on avoir confirmation qu'elle ne concernera que les directeurs actuellement en poste ? Nous demandons à ce que tous les directeurs, y compris ceux qui exerçaient l'an dernier mais qui n'occupent plus cette fonction cette année, puissent en bénéficier.

 

- Fiche action 1er degré à renvoyer pour le 17 novembre : si nous ne contestons évidemment pas le bien fondé d'une semaine consacrée aux valeurs de la République, nous trouvons très maladroit les injonctions liées à cette action. Le retour d'un document de plus à remplir ne nous paraît pas nécessaire. Nous prenons comme un manque de confiance de l'instution à l'égard des équipes enseignantes, le fait de devoir se justifier sur la mise en Å“uvre de l'éducation morale et civique à l'école. Nous demandons donc que l'administration renonce à l'envoi de ces fiches actions qui constituent une charge de plus pour les directeurs et les équipes.

 

- Assurance établissement : pourrait-on connaître les garanties offertes par une assurance établissement ? Peut-elle permettre aux élèves qui n'ont pas d'assurance individuelle de participer aux sorties scolaires ?

 

- Allongement de la liste des vaccinations : lors du dernier CTSD, l'UNSA Education avait proposé l'élaboration d'un formulaire où les parents attesteraient sur l’honneur que le carnet de vaccination de leur enfant est à jour. Mme la DASEN s'était alors engagée à mettre en place un groupe de travail entre professionnels pour arriver à une simplification de cette tâche.

- Elections parents d'élèves : l'organisation des élections de parents d'élèves constitue une charge de travail et un budget non négligeables. Quand ces élections seront-elles organisées par voie numérique ?

 

 

- AESH :

*Les directeurs doivent toujours faire remonter l'état de présence des AESH de leur établissement. Pourquoi cette tâche incombe-t-elle aux directeurs d'école ?

*La documentation concernant les AESH n'est pas toujours simple à trouver, notamment, les demandes d'autorisation d'absence. Serait-il possible d'envoyer ces documents à chaque rentrée scolaire aux directeurs sans qu'ils aient à chercher, parfois en vain, dans l'espace professionnel ?

*Serait-il également possible de dispenser les AESH, et au final le plus souvent les directeurs, de l'envoi d'une fiche au coordonnateur du PIAL pour informer de la participation de l'AESH à une sortie scolaire sans nuitée ? Cette demande ne nous paraît ni en adéquation avec les réalités du terrain, ni nécessaire. Parce que les sorties scolaires ne sont pas toujours programmées longtemps à l'avance et parce qu'accompagner un ou des élèves en situation de handicap est inscrit dans leur contrat. L'AESH doit logiquement accomplir cette mission dans et en dehors de l'école.... Nous demandons donc à ce que l'autorisation de sortie du directeur soit suffisante.

 

Vos délégués UNSA Education : Céline COGNET et Sandrine DE CARVALHO