Cette instance, non officielle, s’est déroulée sans la présence de la DASEN. Le but a été de faire un point sur la fin de l’année scolaire précédente et de présenter la formation à venir dans le premier degré pour les enseignants.

La répartition des stages par thème sur cette année a été présentée dont 55% pour les stages fondamentaux, 16% maternelle, 8% numérique, …

Un focus a exposé certains thèmes : directeurs, nouvellement nommés en année N et N+1, accueillant des PEFS, préparation de la liste d’aptitude, faisant fonction, …

Les plans français et maths ont fait réagir le SE UNSA : « Nous déplorons comme chaque année le fait que les stagiaires soient désignés et pas ciblés. Pourquoi faire des maths quand on estime avoir besoin en français et inversement ? En cette période de risque sanitaire, est-il pertinent de demander un brassage d’adultes ? Nous demandons de respecter les collègues ne voulant pas participer à ces moments collectifs. De plus, le SE UNSA est vigilant au respect des ORS (obligations règlementaires de services). Les 18h de formation doivent contenir au moins 9h en distanciel. Nous avons mis en avant aussi les frais supplémentaires de garde d’enfant par exemple ….. D’autres ont contesté nos arguments ….. Sans commentaire Â».

Les animations pédagogiques, formation pour les GS, CD et CE1 à effectif réduit, projet CARDIE, le sport à l’école avec l’aide de l’USEP, l’école inclusive,….

Sur ce dernier point, le SE UNSA a exposé une nouvelle fois son inquiétude pour les RASED et a dénoncé le gel des 2 postes vacants de maitre E et la disparition de la vacataire PsyEN à Cosne Nord ; le tout étayé par des remontées de terrain.

Pour info : 6 collègues sont inscrits en formation CAPPEI et 6 en candidats libres….

Le SE UNSA a mis en avant l’obligation de partir en stage MIN après l’obtention du CAPPEI pour finaliser la spécialisation. En effet, il n’y a eu aucun départ l’an dernier.

Cette année : 2 demandes en cours. Un stage commun avec l’Yonne pourra permettre de valider des reconversions de spécificités.

Le SE UNSA a questionné l’assemblée sur la pertinence de demander aux écoles de réécrire leurs projets d’écoles.

L’administration a voulu être rassurante et précise ne demander qu’une réactualisation avec l’aide d’un cadre numérique simple à menus déroulants. A réaliser pour le 10 avril !

Eric Guyot pour le SE UNSA