Liste des PIAL et de leurs établissements à la rentrée 2020 en pièce jointe en bas de cet article.

Présentation de l'expérimentation du dispositif PIAL par l'IEN ASH.

Il dresse un bilan plutôt positif de ce dispositif expérimenté cette année.

1) ATOUTS DU DISPOSITIF PIAL :

A l'heure actuelle dans le département : 3 PIAL second degré ; 5 PIAL inter-degrés.

Cette année, le fonctionnement a été efficace avec des échanges d'après l'administration.

L'appartenance des AESH aux PIAL vise à une plus grande professionnalisation de ces personnels passant par une sécurisation des contrats sur 3 ans sur 41 semaines avec des modalités d'accompagnement précises.

L'ancrage sur un secteur donné avec des formations adaptées est, d'après l'administration une plus-value pour les AESH.

Formation continue en lien avec les besoins du terrain pour cette année + plan de formation des AESH en cours d'élaboration pour l'an prochain.

Axes de formation les plus demandés cette année : dys, autisme, comportement.

Pour l'an prochain, la formation continue sera ouverte aux AESH mettant l'accent sur la formation aux gestes professionnels, la prise de recul par rapport à l'accompagnement et aux besoins des jeunes vers une plus grande autonomie.

Au final, d'après l'administration, le dispositif PIAL a permis une meilleure intégration des AESH dans l'équipe éducative.

Autre remarque : Pas de coordination du PIAL par une AESH.

Mme la DASEN souhaite avant tout que les AESH soient positionnés pour accompagner les élèves.

La possibilité d’une création de remplaçants AESH est évoquée mais l’obligation de défrayer les déplacements semble être insurmontable.

Les frais de déplacement sont possibles à partir de  20 km. Mais l'idée de l'indemnisation des frais de déplacement généralisés ne sont pas à l'ordre du jour.

Par ailleurs, l'administration fait le maximum pour que les AESH ne soient pas affectées loin de leur domicile.

Pour les PIAL ruraux, une attention particulière a été portée sur un découpage nord sud du département pour limiter les frais de déplacement.

Si les AESH ne sont actuellement pas satisfaites de leur affectation PIAL, suite à la réception de leur avenant, que peuvent-elles faire pour changer d'affecation ?

Les changements ne pourront se faire qu'à la marge étant donné que l'administration considère avoir fait le maximum pour affecter les AESH sur des PIAL proches de leur domicile.

Autre remarque de l'administration : certains PIAL ont des besoins en AESH plus importants que d'autres PIAL.

2) FAIBLESSES / LEVIERS DU DISPOSITIF :

- la signature des PV d'installation par les AESH en grand nombre et rapidement est parfois problématique ;

- difficultés de passage des AESH entre le premier et le second degrés dans certains cas. Un accent sera mis sur la formation de ces personnels pour une plus grand fluidité inter-degrés.

- la connaissance des notifications et affectations tardives pose problème pour la constitution des emplois du temps. Un travail en lien avec la MDPH a commencé à être mené pour pallier cette difficulté mais le confinement n'a pas aidé...

3) PRESENTATION DE LA CARTE DES PIAL :

Une erreur s'est glissée dans le document : les écoles de Bulcy, Ciez, Mesves et Perroy apparaissent rattachées au PIAL du collège de Cosne René Cassin alors qu'elles devraient être rattachées au PIAL du collège de Cosne Claude Tillier.

Certaines AESH risquent ne pas être à l'aise pour passer d'un accompagnement dans les écoles puis dans les collèges, lycées ou inversement.

Délai d'information des AESH pour connaître leur affectation.

Réponses de l'administration :

- L'administration fera le maximum pour que le fonctionnement des PIAL soit harmonieux.

- La professionnalisation des AESH est en cours et beaucoup d'AESH ont à cœur de monter en compétences. Le problème de la ressource dans le département, à l'heure actuelle, n'est pas à écarter.

- Deux chargés de mission remplissent cette fonction dans le département et feront ce qu'il faut pour que les AESH concernés soient prévenus dans les délais les plus brefs en cas de changement d'affectation (environ 10 à 15 jours à l'avance tenus la plupart du temps cette année sauf absence imprévisible....)

4) QUESTIONS DIVERSES UNSA Education :

Réponses aux questions qui n'auraient pas été traitées au cours de l'instance....

Concernant les PIAL :

Une organisation particulière prévue pour les remplacements courts ?

Réponse de l'administration : non à l'heure actuelle.

Les personnels ayant reçus des formations pourraient-ils obtenir une attestation, qui serait utile dans le cadre d’une VAE ?

Réponse de l'administration : l'adminisration trouve que c'est une bonne idée et va réfléchir à la mise en Å“uvre.

Tous les personnels AESH sont-ils en CDI 24h ?

Réponse de l'administration : non, certains CDI ont des quotités différentes, notamment pour des AESH co.

Le reste des éléments d'information sur cette question sera communiqué ultérieurement.

Autres questions UNSA Education :

Quel est le nombre de stagiaires premier degré attendus à la rentrée ? Sur quels jours seront-ils à l'INSPE ?

Réponse de l'administration : pas d'information précise pour l'instant sur le « calibrage Â» ou sur leurs jours de présence à l'INSPE. 2 journées et ½ de pré-rentrée pour les PES à la rentrée prochaine. Intervention des syndicats possible, sous réserve de l'évolution du contexte sanitaire au mois de septembre.

Comment va s’organiser la deuxième phase du mouvement départemental des PE (calendrier, circulaire…) ?

Réponse de l'administration : communication des résultats vendredi 19 en soirée pour le mouvement principal. La circulaire de la deuxième phase du mouvement est prête et va être très prochainement communiquée.

Quand serons-nous destinataires du plan départemental de formation ?

Réponse de l'administration : le plan de formation est en préparation et sera communiqué aux représentants des personnels à la rentrée prochaine.

Comment va se dérouler la formation des nouvelles et nouveaux directrices et directeurs d’école ?

Réponse de l'administration : même organisation que les années précédentes avec davantage de visio. Cette formation débutera dès mardi 23 juin.

Calendrier des promotions à la hors classe et à la classe exceptionnelle ? Modalités d'information aux collègues concernés ?

Réponse de l'administration : communication sur I-Prof. Dans l'attente des consignes ministérielles.

Bienveillance demandée par l'UNSA Education par rapport à la situation des collègues ayant débuté leur carrière dans le corps des instituteurs. La DASEN nous a répondu y être favorable.

Autres questions :

Qu'en est-il des moyens second degré qui devaient être réajustés courant juin ?

Réponse de l'administration : quelques perspectives d'évolution de moyens pour le second degré. 4 ou 5 collèges devraient recevoir des moyens complémentaires. Pas de réouverture de divisions. Quelques établissements auront sans doute aussi quelques retraits.

Quelles évolutions concernant les compléments de services pour le second degré ? Pourrions-nous être destinataires d'un document présentant les compléments de services ?

Réponse de l'administration : l'administration demande à ce que chaque collègue se renseigne auprès de son chef d'établissement car les compléments de services peuvent évoluer jusqu'au 31 août. La DIRH ne souhaite donc pas communiquer de document car celui-ci demanderait à être réactualisé très voire trop souvent.

Vos représentants UNSA Education : Céline COGNET, Florent MOULINET et Eric GUYOT