COMPTE-RENDU CONSEIL DE FORMATION

16 NOVEMBRE 2018

Présidé par Mme la DASEN

Déclaration préalable du SE UNSA 58 en P.J

Cette déclaration a été l’occasion de faire remonter les revendications / questions du terrain concernant le contenu et les modalités de mise en œuvre de la formation continue mais aussi les inquiétudes vis-à-vis de la formation initiale, notamment, le projet de réforme des ESPE.

Nous avons eu confirmation par Mme la DASEN que notre conférence organisée le 27 novembre prochain sur les élèves à comportement hautement perturbateurs pourrait être déductible des 108 heures. N’hésitez pas à vous inscrire ! Lien pour s’inscrire ici : http://sections.se-unsa.org/58/spip.php?article1122

FORMATION CONTINUE :

Plan départemental de formation en P.J

Un bilan du plan de formation 2017-2018 a été présenté.

Au total 3057 journées de stages ont été proposées qui ont concerné 1000 enseignants.

Pour 2018-2019, les préconisations du Ministère ainsi que la « boussole » (symbole de Dijon, académie apprenante (!) ont servi à l’élaboration du plan de formation.

Ainsi, la répartition des formations se fera de la manière suivante :

• 51 %  de stages seront consacrés aux fondamentaux ;
• 20 % de stages pour la formation de formateurs ;
• 15 % de stages autres (incluant la formation CAPPEI) ;
• 9 % de stages pour l’ASH ;
• 5 % de stages consacrés au REP.

Dans le cadre de la politique gouvernementale, priorité a été donnée aux CP et CE1 à effectifs réduits. Ce sont les groupes techniques sciences / maths et MDL qui  conduisent ces temps de formation.

Un retour a aussi été fait sur la conférence « gestion des émotions Â» de Nadine Larcher proposée aux enseignants de maternelle le 17 octobre dernier.  Des retours très positifs des collègues.

Un prolongement de cette conférence est proposé sous la forme d’un projet CARDIE. 60 places étaient ainsi ouvertes donnant droit à des jours de formation pour échanger entre pairs et/ou avec des intervenants extérieurs.  Toutes les places ont été pourvues.

Eventuellement, un parcours M@gistère est disponible pour compléter  ce temps de formation.

Point sur la future U2N (Université du Numérique). Cette dernière sera consacrée à l’éducation aux médias et l’usage des réseaux sociaux.

Autres thèmes retenus pour la formation 2018-2019 :

• Inter-degrés : LVE, Histoire / Géographie (valeurs de al République), EPS et Ecoles du socle (expérimentation à La Machine cette année avant une nouvelle expérimentation à Corbigny à la rentrée 2019).

Un point particulier est fait sur les objectifs poursuivis par l’école du socle : sécuriser les parcours des élèves de l’entrée à la maternelle jusqu’à l’entrée au lycée en ayant un vrai projet de territoire (lien entre tous les partenaires locaux : Education nationale, élus locaux, clubs sportifs, associations culturelles, parents d’élèves, chefs d’entreprise…)

• Arts et culture : sur inscription individuelle, proposition de stages « 100% arts Â». 60 places ont été proposées pour une ouverture sur le monde et les autres en collaboration avec 6 artistes en résidence dans le département. 2 projets de création en cours avec des artistes pour des publics éloignés géographiquement ou socialement des centres / lieux d’art. Les classes à PAC retenues par le rectorat de Dijon pour notre département seront connues prochainement.

• Accompagnement des directeurs : suite aux demandes fortes du groupe de travail direction (notamment par les délégués SE UNSA) qui a eu lieu en juillet dernier, un effort de formation sera mis sur la communication envers les familles, élus mais aussi au sein des équipes… Il faudra cependant attendre la rentrée 2019 pour que cet accompagnement soit effectif.

• EPS : formations en lien avec l’USEP mais aussi inter-degrés.

• ASH : accompagnement des collègues recevant pour la première fois des élèves présentant des troubles autistiques ainsi que des élèves « dys » et accompagnement des candidats au CAPPEI. Pour la rentrée 2019, un module de formation sera aussi proposé pour accompagner les équipes accueillant des AVS au sein de leur classe.

• Education prioritaire : la lecture et la formation des maîtres + sont les axes privilégiés pour cette année.

• Ecole inclusive : les valeurs de la République ainsi que l’enseignement du fait religieux font l’objet de formation ainsi que les élèves issus de famille de voyageurs et les élèves allophones. Un module sur les élèves précoces est également proposé.

• Autres accompagnements : candidats CAFIPEMF, premiers secours (formation de formateurs) et PPCR (2 journées par circonscription pour proposer aux équipes des échanges sur une problématique pouvant être choisie par les collègues).

A noter : la formation M@gistère est ouverte cette année… mais n’est pas obligatoire.

FORMATION INITIALE :

Mme Chaumereuil souligne le travail conjoint de qualité mené entre la DSDEN et l’ESPE.

Bilan PEFS l’an dernier : 37 PEFS : 3 prolongations, 7 renouvellements et 1 licenciement.

Mme Pinsard, responsable de l’ESPE reconnaît que la charge de travail est lourde pour les PES. Pourtant, depuis 3 ans, les heures consacrées à la formation ont été réduites. Le nombre de devoirs à rendre et d’examens à passer a lui aussi diminué. En revanche, la charge du mémoire reste identique et le ½ temps classe pèse énormément.

POINT DE SITUATION SUR LE GROUPE DD’APPUI ELEVES PERTURBATEURS : travail en cours. 3 écoles sont suivies par ce groupe et bénéficieront de temps de formation : La Rotonde, Alix Marquet à  Nevers et Romain Rolland à Varennes Vauzelles.

Vos déléguées SE UNSA : Céline COGNET et Céline VRIN.