Compte rendu du Comité Technique Spécial Départemental

carte scolaire 1er degré du 09 avril 2020

         Le DASEN a commencé la séance en remerciant l'ensemble des personnels, qu'ils soient enseignants, non enseignants ou personnels administratifs. Il a souligné le fort engagement de chacun, et ce dès le début de la crise que nous connaissons actuellement.

       L'UNSA Education a fait part son désaccord avec la gestion ministérielle de la carte scolaire 2020 par le biais d'une déclaration liminaire que vous pouvez retrouver en cliquant ici.

      Avec -238 élèves attendus à la rentrée 2020 en Meuse, notre département devait initialement rendre 3 postes. Cela se traduisait par la fermeture de 12 classes pour permettre des ouvertures dont 2 postes de conseiller pédagogique, un poste de psychologue scolaire, 2 postes d'enseignant référent de scolarisation et quelques ouvertures de classe pour effectif important.

         Suite aux annonces du Ministre de l'Education Nationale, aucune fermeture de classe n'aura lieu en Meuse pour la rentrée 2020. Cependant pour le SE-UNSA, la dotation supplémentaire accordée à la Meuse est insuffisante. Avec seulement 4 postes en plus pour annuler les 12 fermetures de classes qui étaient prévues, le DASEN a dû faire le choix de fermer des postes de remplaçant et abandonner l'ouverture du poste de psychologue qui était prévue. Des postes souvent "invisibles" aux yeux des parents d'élèves, des élus et des médias.

     Ce sont donc 6 postes de remplaçant brigade  qui seront fermés à la rentrée 2020 : 2 sur la circonscription de Stenay, 1 sur la circonscription de Verdun, 2 sur le circonscription de Commercy et 1 sur la circonscription de Bar le Duc. S'il n'y a pas de poste vacant dans la circonscription, les collègues qui seront touchés seront ceux qui ont la plus faible ancienneté en tant que remplaçant dans la circonscription. (Si vous pensez être concerné.e, contactez-nous)

      Le SE-UNSA est obligé de constater qu'encore une fois la politique du chiffre se fait aux dépens de la qualité du système.

     Combien d'élèves fragiles qui auraient pu être suivis par le psychologue l'année prochaine ne le seront pas ? D'autant plus qu'il faudra également gérer l'impact psychologique qu'aura eu la pandémie sur de nombreux élèves et personnels.

       Combien d'élèves n'auront pas classe en cas d'absence de leur enseignant faute de moyens de remplacement suffisants l'année prochaine ? En sachant que le virus n'aura certainement pas disparu et qu'il est possible que de nombreux enseignants soient encore touchés. Un comble dans la période actuelle où la continuité pédagogique semble tellement tenir à cÅ“ur à notre ministre.

Pour retrouver l'ensemble des mesures validées en CTSD, il vous suffit de cliquer ici. Attention, ces mesures ne deviendront définitives qu'après le CDEN du 27 avril 2020.