Positionnement du SE-UNSA

Au SE-Unsa, nous n'appellons pas au boycott du pacte, même si nous y sommes opposés. Nous considérons que nous devons bien informer nos collègues pour qu'ils aient les éléments avant de signer le pacte, car c’est la liberté de choix de chacun.

Nous sommes en contact régulier avec le rectorat et les Dsden, pour obtenir le maximum d'informations concrètes. D'ores et déjà, nous savons que la mise en oeuvre aura du mal à se faire pour cette fin d'année, et que les dispositions seront sans doute validées début septembre seulement.

Le SE-UNSA est opposé au pacte. Pourquoi ?

Le Pacte est un dispositif qui ne répond en rien aux attentes des collègues. Loin de contribuer à la revalorisation attendue par toutes et tous, il va conduire à un alourdissement de la charge de travail des personnels alors que la majorité des personnels est en état d’épuisement avancé. Dans le contexte de négociation des nouveaux plans d’action Égalité professionnelle dans notre ministère, où la demande sociale est forte, le pacte porte le risque avéré d’aggraver les inégalités femmes/hommes.

Le pacte va aussi considérablement dégrader le fonctionnement des écoles et des EPLE et fragiliser les collectifs de travail par une mise en concurrence des personnels. Nous contestons le choix du déploiement des réformes à coup de pactes au risque de traitements inéquitables des élèves dans le service public d’éducation.

Cette stratégie est démultipliée pour la voie professionnelle. Il s’agit d’un passage en force de la part du gouvernement, de la même manière que pour la réforme des retraites dont nous demandons toujours le retrait.

Nous refusons le Pacte et réclamons dans l’immédiat le basculement de l’enveloppe du pacte dans celle prévue pour le Socle.  Nous revendiquons de véritables augmentations salariales en particulier par l’augmentation du point d’indice pour tous les personnels dans ce contexte de forte inflation.

Pour plus d'informations, consulter notre Foire aux questions 

http://sections.se-unsa.org/55/spip.php?article1380