SECTION SE-Unsa de la MEUSE - 2TER RUE GILLES DE TREVES - 55000 BAR LE DUC
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Le nouveau protocole sanitaire a été publié
Article publié le vendredi 30 octobre 2020.
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Le SE-Unsa vous rappelle qu'à l'impossible nul n'est tenu ! Dans les conditions qui nous sont imposées à la dernière minute notre consigne est de faire au mieux, rien ne pourra vous être reproché.

 

1] LE PROTOCOLE SANITAIRE

Le protocole sanitaire est PARU ! Dingue ! Jeudi soir juste avant le confinement...

Bon, il n'est pas très différent de celui de juin. C'est encore un protocole du type DSS (Demmerden Sie sich!) ou QCP (Quand C'est Possible)

Il est disponible en tĂ©lĂ©chargement sur cette page : https://www.education.gouv.fr/rentree-novembre-2020-modalites-pratiques-305467

 

En bref :

 

SantĂ© :

Un préalable : les parents ne doivent pas envoyer leur enfant à l'école si sa température est > 38°, s'il présente des symptômes évoquant la Covid-19 (lui ou dans sa famille...).

De même, si testé + au SARS-Cov2 (Covid!) (ou quelqu'un dans le foyer) ou cas contact à risque. Il faut, là, prévenir en plus le directeur/directrice/chef d'établissement.

Ces mesures sont applicables AUSSI aux enseignants, et autres personnels...

Situation des personnels vulnérables :

Le ministre a annoncĂ© la publication de la liste des catĂ©gories de personnels vulnĂ©rables pour le vendredi 30 octobre. Le SE-Unsa accompagnera ces collègues pour que leur mise en autorisation d’absence ou en tĂ©lĂ©travail soit immĂ©diate et facilitĂ©e.

Extrait de la circulaire Fonction Publique du 29 octobre :

Les agents ont vocation Ă  poursuivre leur activitĂ© en tĂ©lĂ©travail ou en prĂ©sentiel. Les seules excep­tions concer­nent les agents qui peu­vent ĂŞtre placĂ©s en auto­ri­sa­tion spé­ciale d’absence pour l’un des cas sui­vants, lors­que le tĂ©lé­tra­vail n’est pas pos­si­ble :

  • les personnes identifiĂ©es comme cas contact Ă  risque  ;
  • les personnes considĂ©rĂ©es comme vulnĂ©rables
  • le parent devant assurer la garde de son enfant de moins de 16 ans en raison de la fermeture de leur crèche, Ă©cole ou collège, ou encore lorsque son enfant est identifiĂ© comme cas contact Ă  risque

 

Distanciation :

1 m entre les gens (élèves, adultes) dans les espaces clos (classe, couloir...)

Si pas possible -> on fait au mieux.

Pas de distanciation obligatoire à l'extérieur pour des élèves d'une même classe.

 

Gestes barrières : à appliquer en permanence. (inutile cependant de vous forcer à éternuer dans votre coude si vous n'avez pas envie d'éternuer

Le lavage des mains : 30s par lavage (et pas par main) et au minimum 5 fois par jour (arrivée, récréation, repas, départ, etc...)

AĂ©ration des locaux : Au minimum toutes les 2h. 15 minutes au moins Ă  chaque fois. (avant la classe, rĂ©crĂ©ations, intercours, midi, nettoyage (il est donc recommandĂ© aux personnels de service le port de la doudoune en plus du masque parce que le mĂ©nage de la salle avec les fenĂŞtres ouvertes en novembre... )

 

Port du masque :

obligatoire tout le temps et partout pour les enseignants.

idem pour les élèves à partir du CP.

PrĂ©cisions : les masques sont fournis par l'Education Nationale pour ses personnels (2 par jour  dit le protocole). Autrement dit, c'est la collectivitĂ© qui doit normalement fournir en masque les ATSEM, personnels de service, etc...

Des stocks sont mis à disposition des établissement pour les élèves qui auraient oublié le leur... (Pas de nouvelles sur la façon dont ils seront livrés aux écoles à cette heure)

 

Limitation du brassage des élèves :

La journée doit s'organiser pour limiter au maximum les croisements entre classes ou groupes d'élèves. Cette organisation doit être calée et en place pour le 9 novembre au plus tard.

nettoyage / désinfection des locaux

nettoyage des sols, tables, bureaux... 1 fois par jour.

surfaces plus exposées (poignées de portes par exemple) plusieurs fois par jour.

 

Formation / information

Comme en mai, vous êtes formé.es aux gestes barrières, port du masque etc... dans les premiers jours.

Les parents, eux, sont "clairement" informés des conditions de fonctionnement, du rôle qu'ils ont à jouer (notamment dans le préalable), etc...

Les élèves sont, eux aussi, informés sur les gestes barrière, port du masque, etc. ...

 

 
 
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