Le groupe de travail écoles préparatoire au CTSD carte scolaire a été réuni ce mardi 2 février après midi.

Le Dasen avait transmis vendredi aux organisations syndicales siégeant (Unsa, Fsu, Cfdt) un document reprenant d’une part, les effectifs par école, les dispositifs moins de 2 ans et les écoles en Rep et Rep + ayant des dédoublements de classe.

Nous avons ce week-end comparé les effectifs de l’administration et ceux remontés par les écoles, listé les demandes d’ouverture et les points de vigilance sur des fermetures éventuelles.

Le Dasen n’a pas dévoilé les mesures de carte scolaire et a souhaité d’emblée entendre les représentants des personnels sur les indications données par les écoles. C’est une nouvelle façon de travailler, inhabituelle d’autant que l’exercice est compliqué en visio. Nos interventions n’étaient donc pas en réaction à des propositions de mesures. Le projet global de carte scolaire sera dévoilé au CTSD. L’Unsa a demandé que les documents préparatoires au CTSD soient le plus précis possible en complément du tableau d’effectifs. Actuellement, nous ne sommes donc pas en mesure de signaler clairement aux écoles craignant une fermeture, ce qu’il en est vraiment.

Monsieur Claval, Dasen, a rappelé le contexte de baisse des effectifs  - 1253 élèves cette année  et l’an prochain encore en baisse dans les projections. 21 postes en plus sont attribués à la Marne par le rectorat. Les objectifs du recteur (Voir CTA) demandent à veiller à l’équité entre les territoires sur les écoles ayant un même profil (cf IPS).

L’UNSA a fait part au Dasen de ses demandes générales :

• Abonder des postes de remplaçants, y compris en BD Rep+
• + des postes de Rased
• Aller au-delà des décharges de direction, pour prendre en compte des écoles dont la spécificité nécessite un surcroit de travail des directrices et directeurs
• Des postes de conseillers pédagogiques et formateurs : les postes « hors classe » sont nécessaires à la qualité de l’enseignement
• Une vigilance sur les fusions, qui doivent être bien préparées, avoir du sens et ne pas aboutir à des école « monstres »
• Attention toute particulière avec les IPS aux écoles dites orphelines
• Veiller aux effectifs proches des seuils, pour alléger chaque classe 

Les remontées par écoles ont été faites par les différents syndicats, en complémentarité.

Nous sommes aussi intervenus sur le timing des fusions qui impactent les opérations de mouvement : nous souhaitons qu’elles soient clarifiées rapidement pour ne pas léser les collègues concernés en cas de fusion avec fermeture.

Nous avons défendu des demandes de projets particuliers (dispositifs – de 3 ans, dédoublements hors éducation prioritaire sur écoles orphelines par ex) lorsque nous en avions connaissance.

Le Dasen a pris note de l’ensemble des remarques et contacte les IEN sur les situations que nous avons soulevées, en particulier sur la mise à jour des effectifs.

Conseils de l’UNSA : nous faire remonter à 51@se-unsa.org des mises à jours des effectifs et  des remarques nouvelles sur votre école si vous craignez une fermeture.

Aline GEERAERTS, Benoit FOLB, Sylvie GANTHIER