Pour une « École de la République pleinement inclusive » :  nouveaux PIALS et changements pour les AESH

Suite à la parution de 2 textes sur l’école inclusive et sur le nouveau cadre de gestion des AESH, de gros changements se mettent en place dès cette rentrée 2019. Le ministre a voulu donner plus de souplesse dans  l’emploi du temps des AESH, sans passer par une gestion centralisée. Les familles ont des droits à l’information (cellule téléphonique).

 - Les AESH font maintenant officiellement partie intégrante de l’équipe éducative. Des actions de formation communes enseignants-AESH seront mises en place.

- Tout le département de la Marne sera concerné par des structures PIAL : Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé. 24 PIALs répartis sur le département inter-degrés collège-écoles. Ils seront pilotés par le chef d’ établissement du collège associé à l’IEN de circonscription.  Un  directeur serait coordonnateur. Nous attendons les organigrammes des PIALs.

- Changement de contrats pour les AESH  : tous les nouveaux contrats CDD passent à 3 ans, la Cédéisation reste inchangée au bout de 6 ans.

- Les temps de travail des AESH passent de 36 à 41 semaines, avec une régulation de la quotité horaire hebdomadaire : les  contrats à 803H/an passent à 19H30 par semaine.  Un référent Aesh sera nommé. Si un.e élève a une notification MDPH supérieure à 19h30, il peut donc avoir 2 accompagnant.e.s.

Avis du SE-UNSA : nous sommes intervenus auprès de la DSDEN pour demander que les AESH soient bien informés de ces changements, qu’il n’y ait pas de déplacements intempestifs collège-écoles dans la même journée, que les  5 semaines hors temps scolaire soient déterminées bien en amont. Certains AESH ont d’autres emplois sur les temps de vacances, il ne faut pas que cela leur soit préjudiciable.  Ceci vaut pour tous les AESH, qu’ils soient individuels, mutualisés ou collectifs. La DSDEN indique que ce sera mis en place progressivement. Tout cela demande des moyens, qui vraisemblablement ne sont pas dégagés, pour nous, il faut partir des besoins des élèves. Nous éditons une brochure spéciale AESH, envoyée sur demande.

Une réunion d’information spéciale AESH aura lieu à Reims, maison des syndicats (rez-de-chaussée), de 14H à 16H mercredi 25 septembre.

Pour nous faire part de votre participation cliquez ici  ou par mail à 51@se-unsa.org 

Pour vous aider, nous rassemblons ici des documents syndicaux et des documents institutionnels : 

Action syndicale et articles du SE-Unsa : 

• Ecole inclusive 2019 : où sont les moyens nouveaux ?
• La nouvelle circulaire de gestion des AESH
• Les réponses du Dasen de la Marne à notre question sur la mise en place des Pials dans la Marne et sur le service des AESH

Le Dasen applique la circulaire de façon progressive. Il reconnait que la situation est un peu problématique, il fait remonter au ministère les points tendus sur les temps de service. Le SE-UNSA l’a déjà fait de son côté à ses représentants nationaux.

 

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Documents institutionnels :

Ici le lien sur Eduscol : la loi 2019 sur l'école inclusive + les documents à télécharger pour la communauté éducative.

• VADEMECUM PIAL
• GUIDE POUR LES AESH DANS LE SECOND DEGRE
• ACCUEILLIR UN AESH EN ECOLE
• ACCUEILLIR UN AESH EN COLLEGE
• GUIDE ENTRETIEN ENSEIGNANT, FAMILLE, AESH
• GUIDE ENTRETIEN DIRECTEUR/CHEF D'ETABLISSEMENT/FAMILLE
• LIVRET DE FORMATION A L'ECOLE INCLUSIVE
• OUTILS SCOLARISATION ELEVES A TROUBLES AUTISTIQUES

et ressources CANOPE CAP ECOLE INCLUSIVE

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