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Conseil de formation du 6 juin 2014
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SE-UNSA Marne

Maison des syndicats

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Compte-rendu du Conseil de Formation du 6 juin 2014.

L’ordre du jour de ce conseil de formation était la présentation du Plan de Formation pour 2014/2015.

Les délégués du personnel se félicitent de la tenue de ce conseil de formation 2 fois/an car il avait été réduit à une seule réunion auparavant et dans certains départements, il n’y en a pas.

Le Plan de Formation Départemental suit les grandes orientations du Plan Académique de Formation et doit être validé pour les 4 départements le 19 juin. La mise en ligne sur GAIA sera aussi simultanée sur les 4 départements en septembre.

Lors de ce Conseil, le SE-UNSA de la Marne est intervenu auprès de la DASEN pour l’informer des rĂ©sultats de l’enquĂŞte sur les animations pĂ©dagogiques et M@gistère et lui a remis les rĂ©sultats anonymĂ©s « in extenso Â».

RĂ©sultats par le lien suivant :  http://sections.se-unsa.org/51/spip.php?article903

La DASEN a remerciĂ© le SE-UNSA pour cette enquĂŞte et a fait  un croisement avec les rĂ©sultats du sondage acadĂ©mique sur le Plan AcadĂ©mique de Formation qui a recueilli 1500 rĂ©ponses sur les 4 dĂ©partements.

La DASEN, d’après nos résultats d’enquête, a souligné l’importance de donner du sens à l’utilisation de l’outil informatique en le liant forcément à des temps de présentiels fortement réclamés par les collègues.

D’après le sondage académique, 17% des collègues seulement ont utilisé la plate-forme magistère et 55% des collègues ont exprimé des besoins en formation TNI, 45% sur les tablettes etc…. Les 2 enquêtes démontrent qu’il faut véritablement accompagner les enseignants dans l’utilisation de la Formation à distance et y donner du sens.

Le SE-UNSA a souligné aussi le fait que pour beaucoup de collègues, l’utilisation de Magistère actuellement n’était pas, pour eux, de la formation.

Au sujet du positionnement des animations pĂ©dagogiques pour la rentrĂ©e 2014, le SE-UNSA, d'après l'enquĂŞte a insistĂ© sur le fait que les enseignants prĂ©fèrent des animations dans leur Ă©cole ou dans un lieu proche (75%) et le soir Ă  62%. Le SE-UNSA a  posĂ© la question Ă  ce sujet a: y aura-t-il harmonisation pour la place et le lieu des animations pĂ©dagogiques ?   La DASEN a rĂ©pondu que chaque IEN est libre mais devrait tenir compte des avis des enseignants de sa circonscription.

Le SE-UNSA a proposĂ© d'envoyer le rĂ©sultat de notre enquĂŞte aux IENs. Dans ce cadre, la DASEN discutera en conseil d'IENs des rĂ©sultats de notre enquĂŞte.  

Le plan de Formation nous a Ă©tĂ© prĂ©sentĂ© suivant les  axes acadĂ©miques dĂ©coulant des prioritĂ©s nationales.

Ces  axes sont :

  • Formation pour amĂ©liorer le parcours des Ă©lèves: 33 propositions de stages retenues.
  • Formation pour amĂ©liorer les apprentissages des Ă©lèves: 20 propositions de stages.
  • Formation pour valoriser l'action des personnels: 33 propositions de stages

Certaines propositions de stages n'ont pas été retenues par manque d'anticipation ou car déjà proposées au niveau départemental. Le plan de Formation dépasse l'enveloppe budgétaire par le besoin en journées de remplacement et 3 stages seront mis en liste complémentaire à moins de pouvoir commencer les stages plus tôt dans l'année scolaire.

Les ateliers Hors temps scolaire avaient Ă©tĂ© Ă©cartĂ©s vu la rĂ©forme des rythmes scolaires mais la DASEN n'y voit pas d'inconvĂ©nient et des propositions pourront ĂŞtre dĂ©posĂ©es ce mardi 10 juin.  1 atelier Premiers Secours va ĂŞtre aussi proposĂ©

L'atelier Chant’ Mercredi est à nouveau proposé avec sûrement une plage horaire le soir.

Les psychologues déposeront aussi des propositions de stage qui n'impactent pas le Plan de Formation (juste un AR SNCF à rembourser)

Le SE-UNSA a demandĂ© si les ateliers Chant’ mercredi pouvaient ĂŞtre inclus dans les animations pĂ©dagogiques: la rĂ©ponse est NON.

Il est Ă  noter qu’il n'est seulement proposĂ© que  13 stages ouverts sur le Temps Scolaire. Nous le dĂ©plorons.

16 stages Liaison Ecole collège sont proposés, 5 stages sur le climat de classe, 5 stages sur le numérique, 7 stages d'accompagnement à la prise de fonction pour l'enseignement en ASH sont proposés entre autres.

Suite aux Ă©valuations d'Ă©cole, 4 stages sont proposĂ©s aux Ă©quipes enseignantes, ce qui va dans l'esprit que le SE-UNSA avait  demandĂ© au sujet des Ă©valuations d'Ă©cole qui doivent ĂŞtre un accompagnement des Ă©quipes

1 stage de formation continue des directeurs est proposĂ© : le SE-UNSA est satisfait de cette première mesure qui Ă©tait inscrite dans l'Ă©volution du mĂ©tier de directeur obtenu en dĂ©but d'annĂ©e.

3 stages MGEN sont retenus sur la voix, le stress  et sur les gestes et postures des enseignants en cycle 1 comme s'y Ă©tait engagĂ©e la DASEN lors d'un CHSCT.

1 stage de formation des tuteurs pour les Emplois Avenir Professeurs sera proposĂ©. Le SE-UNSA ne peut qu'ĂŞtre en accord avec cette dĂ©marche.

1 stage « Dispositif plus de maĂ®tres que de classes Â» sera proposĂ© Ă  100 stagiaires.

1 stage pour les coordinateurs et secrétaires des REP est proposé.

1 stage de formation sera proposĂ© aux CPC.

1 stage de directeurs était proposé sur les temps de décharge : suite à l'intervention des délégués du personnel, le stage sera ouvert et non à public désigné pour que les directeurs puissent choisir. le stage sera ouvert et non à public désigné pour que les directeurs puissent choisir.

Le SE-UNSA a posĂ© la question sur la formation des PES Concours exceptionnels (en classe Ă  100% l’an prochain) et a demandĂ© s'il Ă©tait prĂ©vu une formation adaptĂ©e au parcours universitaires des PES. L'IEN Adjoint Ă  la DASEN  a rĂ©pondu que ces PES ont actuellement 4 journĂ©es de positionnement et auront aussi une semaine supplĂ©mentaire du 24 au 29 aout 2014. Ils auront 8 jours de formation au 2ème trimestre avec des apports didactiques et les 3 PES qui n'Ă©taient pas contractuels cette annĂ©e auront 4 jours supplĂ©mentaires de de formation. Ces PES auront aussi toutes les animations pĂ©dagogiques dĂ©diĂ©es Ă  l'accompagnement dans le mĂ©tier.

Sur la durée des journées de stage, le recteur a défini des journées de 6h les lundi, mardi jeudi et vendredi (Format de 24h de formation/semaine).

Le SE-UNSA a posĂ© la question sur les 24h de service, car ajoutĂ© aux heures du mercredi, cela pose problème. La DASEN a rĂ©pondu qu'en cas de 1 ou 2 jours de formation de 6 h, elle garantissait que l'enseignant concernĂ© ne ferait que 24 h de service d'enseignement: nous y veillerons, car nous avions dĂ©jĂ  soulevĂ© ce problème en CAPD et la rĂ©ponse apportĂ©e Ă©tait de limiter les journĂ©es stages Ă  5H15. Visiblement le Recteur cadre autrement !

AVIS du SE-UNSA  

Certes, le volume de formation continue n’est pas Ă  hauteur de ce que nous souhaitons, nĂ©anmoins, l’instauration de stages destinĂ©s Ă  accompagner les collègues dans les nouveaux dispositifs, la prise en compte des demande de formation continue des directeurs, la prise en compte de la demande de stage pour les enseignants de maternelle (« gestes et postures Â») suites aux remarques du CHSCT (Risques de Troubles Musculo-Squelettiques) et sur « la voix Â», la prise de fonction en ASH, vont dans le bon sens.

Sur les rĂ©sultats de l’enquĂŞte « Animations PĂ©dagogiques et M@gistère Â», et leur prise en compte par la hiĂ©rarchie, nous avons dĂ©montrĂ© combien vos retours sont importants dans notre dĂ©marche de « Syndicat Utile».

Contact : BenoĂ®t FOLB (06 14 25 29 64)  

Notre enquĂŞte "800 000 " est toujours en cours

 
 
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