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Le SE-UNSA rencontre le recteur Ă  propos des rythmes scolaires
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Audience avec le Recteur, assisté de M. DENOYELLE

Mercredi 6 février 2013 à 16h

Cette audience concernait la mise en place de la réforme des rythmes à l’école primaire.

La délégation du SE-UNSA était composée de Pascal ROUYER et Jean-Michel ALAVOINE.

Note d’ambiance : L’audience s’est dĂ©roulĂ©e dans un bon Ă©tat d’esprit. Le Recteur souhaitait avoir des informations de terrain avant de rencontrer le ministre. Il est bien au fait des revendications nationales des diffĂ©rentes organisations syndicales sur la question des rythmes scolaires.

Nous avons dit au recteur que le SE-UNSA regrettait que la question des rythmes scolaires vienne occulter le rĂ©forme de la Refondation de l’Ecole, rĂ©forme que le SE-UNSA soutient puisqu’elle fait sienne de nombreux mandats de congrès du SE-UNSA. Ce qui ne nous empĂŞche pas de faire des propositions  d’amendements  Ă  la loi d’orientation afin de faire encore progresser ce texte. Nous lui avons d’ailleurs remis les 11 fiches Ă©ditĂ©es par l’UNSA-Education sur ce sujet.

Par contre, concernant le décret portant sur la nouvelle organisation des rythmes scolaires, notre analyse est toute autre. On a là un véritable point de crispation allant du désappointement à la déception en passant par l’agacement.

Pour de nombreux collègues toucher aux rythmes n’était sans doute pas la priorité. Et le faire dans la précipitation encore moins.

De nombreux collègues estiment que :

  • cette rĂ©forme ne va pas atteindre son but Ă  savoir allĂ©ger la journĂ©e des enfants
  • cette rĂ©forme va dĂ©grader les conditions de travail des Ă©lèves et des enseignants

Nous avons ensuite énuméré certains points qui demandent des précisions ou qui suscitent des inquiétudes.

Concernant le Projet Educatif Territorial (PEDT) : Nous avons fait remarquer que ce PEDT laissait perplexe les collègues et les Ă©lus. Il serait utile de bien faire le point sur le pĂ©rimètre exact de ce projet Ă©ducatif territorial.

Le périscolaire est la chasse gardée des collectivités territoriales même si son organisation et sa qualité a des conséquences sur la qualité du travail fourni par les élèves en classe.

Pas facile de naviguer entre ces deux bornes.

Le Recteur a dit que l’administration serait attentive à la qualité des PEDT présentés par les Mairies.

Commentaire du SE-UNSA : Mais comme le PEDT n’est pas obligatoire…

 

Concernant l’APC : Quelle lecture sera faite par l’administration sur l’organisation de l’APC ?

 La notion de groupe restreint sera-t-elle prĂ©pondĂ©rante ? Autant cela se conçoit si on Ă©voque l’APC par le biais de l’aide aux Ă©lèves en difficultĂ© ou l’aide mĂ©thodologique, autant cela ne se conçoit plus avec la mĂŞme automaticitĂ© en cas d’activitĂ©s culturelles.

Pour le Recteur, toute organisation doit ĂŞtre possible Ă  partir du moment oĂą elle repose sur un projet.

Concernant les animations pĂ©dagogiques : Quand auront  lieu les 9h d’animations pĂ©dagogiques en prĂ©sentiel ?

Nous avons réaffirmé que nous ne souhaitions pas que ces conférences pédagogiques aient lieu le mercredi après-midi. Cela dégraderait en effet nos conditions de travail. Nous demandons que trois mercredis matins soient libérés, comme cela se fait à Toulouse afin de suivre ces conférences pédagogiques sur le temps de travail devant élèves.

Nous n’avons bien sûr obtenu aucune réponse, mais notre demande a été notée.

Nous avons fait également état des difficultés que la mise en place de cette réforme des rythmes va occasionner pour les collègues qui effectuent des compléments de service, pour les collègues à temps partiels, pour les directeurs, pour les conseillers pédagogiques, mais également pour les secrétaires des inspections…

Cette même problématique va également impacter les collègues qui vont participer au mouvement et qui ne vont pas avoir une bonne visibilité pour faire leurs choix en toute connaissance de cause… puisque l’an prochain nous seront sur en période transitoire avec des écoles à 4 jours et d’autres à 4,5 jours…

Pour le rectorat, il y a là une vraie difficulté qu’il faudra traiter dans les départements en inventant des dispositifs comme ce fut le cas avec le 80%. Et cette année, les collègues qui participeront au mouvement devront accepter le fait qu’ils seront face à des inconnues.

Concernant les RISTT : pour lui, elles se feront en dehors du temps scolaire devant Ă©lèves… donc plus le mercredi matin.(nous nĂ©gocierons ce point au niveau national !)

Nous avons enfin abordĂ© la question des programmes : Nous avons rĂ©affirmĂ© que nous en faisions une prioritĂ© et qu’il Ă©tait urgent de s’y atteler. Notre remarque sera remontĂ©e au ministère.

 

 

 

 

 

 

 
 
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