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Loi Blanquer : positionnement du SE-Unsa et fil d’actualitĂ©
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Fil d'actu : ajouts successifs en bas de page

 


Communiqué de presse du 20 février 2019

Loi pour l'Ecole de la confiance : mal ficelĂ©e, mal nommĂ©e

Pour le SE-Unsa, la « Loi pour une Ecole de la confiance Â» adoptĂ©e en première lecture par l'AssemblĂ©e Nationale le 19 fĂ©vrier 2019 ne rĂ©pond Ă  aucun des enjeux majeurs auxquels notre système Ă©ducatif est confrontĂ©. Au contraire, si elle reste en l'Ă©tat, elle va susciter le dĂ©couragement et le repli de tous ceux qui font l'Ă©cole au quotidien, ceux qui n'attendent pas une loi de plus mais des engagements dans la durĂ©e pour une Ă©ducation de qualitĂ©.

Cette loi a Ă©tĂ© amendĂ©e et adoptĂ©e par l'AssemblĂ©e Nationale sans que les finalitĂ©s  et les impacts ne soient jamais complètement explicitĂ©s et partagĂ©s avec les acteurs de la communautĂ© Ă©ducative. C'est ainsi, entre autres, que dans sa version actuelle :

- le financement public des écoles privées corollaire à l'instruction obligatoire à 3 ans se retrouve renforcé, au détriment probable des écoles publiques et de la mixité scolaire

- une nouvelle structure scolaire mal identifiée, l'établissement public des savoirs fondamentaux, voit le jour en soulevant l'inquiétude des personnels des écoles primaires et du collège ainsi que des collectivités

- le Cnesco, pourtant reconnu pour la qualitĂ© et l'indĂ©pendance de ses travaux,  est supprimĂ© au profit d'un conseil d'Ă©valuation de l'Ă©cole vertical chargĂ© de construire les outils de l'Ă©valuation des Ă©tablissements

- les toutes rĂ©centes EspĂ© sont rebaptisĂ©es InspĂ© et reprises en main par le ministère qui en dĂ©signera les directeurs au risque de fragiliser leur ancrage dans  l'universitĂ©.

L'intention initiale de rendre l'instruction obligatoire dès 3 ans et le caractère hétéroclite de ce texte ne doivent pas faire oublier qu'il détricote un peu plus la refondation engagée en 2013 et ouvre la porte à de profondes modifications de notre système éducatif.

Le SE-Unsa s'était adressé à Emmanuel Macron dès son élection. Il lui demandait de s'engager pour une Ecole durable, en inscrivant la politique éducative dans le long terme, en faisant confiance aux équipes, en intensifiant les politiques de réduction des inégalités et de soutien du Service public laïque d'éducation sur l'ensemble des territoires et en reconnaissant les personnels par un accès soutenu à la formation continue et de nouvelles perspectives de carrière. Le SE-Unsa regrette que son appel n'ait pas été entendu.

Alors que notre sociĂ©tĂ© est traversĂ©e par de nombreuses tensions et conflits sociaux, cette loi, par son texte et sa mĂ©thode d'Ă©laboration, nourrit la dĂ©fiance des personnels. Le SE-Unsa demande aux sĂ©nateurs de revenir sur toutes les dispositions imprĂ©cises et dĂ©stabilisatrices de cette loi mal ficelĂ©e et bien mal nommĂ©e. 

Paris, le 20 février 2019

Stéphane Crochet

Secrétaire général


CommuniquĂ© de presse commun :

Loi Blanquer : cinq organisations syndicales( FSU, UNSA Education,  Sgen-CFDT, Ferc-CGT et SNALC) demandent aux dĂ©putĂ©s de ne pas la voter en l'Ă©tat

Alors qu'il devait s'articuler autour de l'obligation d'instruction ramenĂ©e Ă  3 ans, le projet de loi dit Blanquer "Pour une Ă©cole de la confiance" est devenu, au fur et Ă  mesure de ses Ă©volutions, un texte qui bouleverserait  le fonctionnement  du système Ă©ducatif sans faire la preuve de progrès :
 

  • CrĂ©ation d'Ă©tablissements publics des savoirs fondamentaux sans accord des communautĂ©s Ă©ducatives,
  • rĂ©forme de la formation des enseignants,
  • fin de l'Ă©valuation indĂ©pendante des politiques Ă©ducatives,
  • cadeaux financiers pour l'Ă©cole privĂ©e. 

Ce projet de loi s'est mĂŞme affranchi de discussions prĂ©alables de par les nombreux amendements intĂ©grĂ©s, tant parlementaires que gouvernementaux. 
Il prépare d'autres réformes profondes pouvant être décidées par ordonnances ou textes réglementaires.

L'ensemble des organisations syndicales FSU, UNSA Education,  Sgen-CFDT, Ferc-CGT et SNALC dĂ©nonce cette mĂ©thode verticale ne pouvant que cristalliser les tensions, et Ă  nouveau bousculer l'Ecole dans un contexte qui nĂ©cessite apaisement et implication de  l'ensemble des acteurs.

En conséquence, elles s'adressent solennellement aux députés et leur demandent de ne pas voter cette loi en l'état.
 
Le 19 fĂ©vrier 2019 


NB : FO et Sud n'ont pas souhaité s'associer à l'élaboration d'un texte commun


 

 
 
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