[SE-UNSA 51]

Le flash du 19/10/2017 : calendrier des vacances inchangé, Cappei, Référents, Contrats aidés, AeSH, direction d’ école,fonctionnaires déconsidérés

18 octobre 2017

Le flou est levé : pas de changement de calendrier des vacances !

A notre demande, la Rectrice nous l'a confirmé au CTA hier. Elle ne changera pas la date des vacances de printemps.

Ses arguments : à cette période de l'année, il est trop compliqué de changer : les engagements professionnels et personnels sont déjà faits. Tous les ans, le mois de mai est à trous, reprendre après le 15 mai ne sera pas judicieux. Elle précise que c'est une décision unanime des 3 rectrices du Grand-Est.

Le seul aménagement possible est pour les établissements avec internat, qui pourraient éventuellement fermer leur internat le mercredi soir en rattrapant les cours.

Avis du SE-UNSA : le SE-UNSA s'était opposé il y a deux ans en CSE (conseil supérieur de l'éducation) à ce calendrier, il était alors possible de revoir cette semaine à trous pour la zone B. Ce ne fut pas la décision du ministre.... on en est là aujourd'hui !

Autres questions que nous avons abordées en Comité académique le 17/10.

Formation CAPPEI : L'UNSA rappelle que l'ensemble de la formation doit aboutir à un mémoire /dossier rendu début avril, les épreuves devant débuter début mai. Beaucoup d'inquiétudes nous sont remontées des stagiaires qui nous font part du manque d'information et du flou dans leur formation.

Concernant l'écrit professionnel : Qu'est ce qui est demandé dans cet écrit professionnel ? un mémoire, un dossier ? Comment orienter le travail personnel et de recherche dans le bon sens pour travailler la problématique de cet écrit sans connaître ce qui en est attendu ? Quand, une information sera-t-elle donnée aux stagiaires et aux formateurs ?

Concernant l'encadrement des stagiaires : Il doit y avoir 2 tuteurs différents (1 terrain, 1 formation). Actuellement tous les stagiaires n'ont pas un tuteur de terrain. Il est dit que le tuteur de mémoire pourrait être le tuteur de terrain, mais rien n'est calé pour le moment ce qui augmente encore l'inquiétude chez les stagiaires. A quelle date peut –on espérer qu'un tuteur de terrain soit attribué à l'ensemble des stagiaires ? Confirmez-vous ou non, que le tuteur de mémoire pourrait être le tuteur de terrain ?
Concernant l'épreuve 3 : l'épreuve « personne ressource » : Il s'agit de : « la présentation pendant 20 minutes d'une action conduite par le candidat témoignant de son rôle de personne ressource en matière d'éducation inclusive et de sa connaissance des modalités de scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, suivie d'un échange d'une durée de 10 minutes avec la commission. La présentation peut se faire à partir de tout support écrit ou numérique (enregistrements audio, vidéo, etc.). Est-il prévu qu'une information soit donnée aux stagiaires et aux formateurs ? Et quand ? Y-a-t-il un « cadrage » académique ou national ?

L'UNSA fait remarquer que c'est fort déstabilisant pour des stagiaires de ne toujours pas connaître les modalités de leur formation à la fin de la 1ère période de l'année scolaire. Nous avons rappelé que le dossier doit être rendu pour le début avril, c'est-à-dire pratiquement demain...

Réponses du rectorat : Le rectorat nous annonce que tous les stagiaires ont désormais un tuteur et qu'il va pouvoir répondre à toutes les questions qu'ils se posent.

La rectrice nous remercie d'avoir attiré son attention sur cette situation et nous dit comprendre les inquiétudes des stagiaires CAPPEI et regrette le retard pris dans la mise en place de cette nouvelle formation.

IMP REFERENTS Handicap :

Les référents handicap n'ont toujours pas perçu l'IMP qui leur a été attribuée par le ministère. Il a été demandé au rectorat des précisions sur les IMP que ces référents devraient percevoir.

Réponse du Secrétaire Général du rectorat : Il rappelle que le texte ministériel dit qu'une ou deux IMP est attribuée aux référents handicap, selon l'importance de leur mission. Il va donc procéder à un relevé de la mission de chaque référent avant que la rectrice décide le versement d'une ou deux IMP (1 IMP = 1250€)

L'intervention de l'UNSA : Nous demandons que chaque référent handicap perçoive le taux maximum, soit 2 IMP. Pour l'UNSA, l'engagement de ces enseignants ainsi que la charge de travail qui leur incombe n'est plus à démontrer. C'est d'ailleurs pour cette raison que le ministère précédent avait acté cette revalorisation indemnitaire.

Contrats aidés CUI en EVS et AVS :

Combien de contrats aidés à la rentrée de septembre ? Et selon quelle répartition départementale et par type de missions (accompagnement handicap / aide administrative à la direction d'école) ?
Combien de contrats aidés pourront être conservés sur cette année scolaire 2017/2018 ?
Quel est le nombre de contrats aidés accompagnement handicap transformés en contrats AESH ?

Réponses du rectorat : On passe de 1224 contrats aidés à 862 pour l'ensemble de l'académie, dont 100 dans l'enseignement privé sous contrat...

231 dans l'enseignement public des Ardennes, 151 dans l'Aube, 301 dans la Marne et 79 dans la Haute-Marne.
166 contrats aidés sont transformés en AESH. Il reste encore 6 possibilités de transformation dans l'académie
L'académie procèdera en fin de compte à 190 suppressions nettes de contrats. (surtout dans le 2^nd degré et l'aide à la direction d'école)

Il est rappelé qu'aucun contrat n'est interrompu par avant son terme.

La situation individuelle de ceux qui ne seraient pas renouvelés est accompagnée spécifiquement par l'académie. Un poste d'AESH est proposé quand la personne en remplit les conditions et lorsqu'elle le désire également. Dans le cas contraire, la situation des personnels est regardée au cas par cas.

Enfin, la Rectrice annonce qu'elle relance le travail de réflexion concret sur la simplification des tâches des directeurs.

L'intervention de l'UNSA : Nous demandons au rectorat s'il pense pouvoir répondre à tous les besoins d'accompagnement d'élèves en situation de handicap. Le rectorat répond par l'affirmative.

Nous disons que la disparition de l'aide à la direction d'école relance la question d'un véritable secrétariat administratif dans les écoles et qu'il va bien falloir qu'un jour ou l'autre le ministère s'empare de cette situation. L'UNSA-Education fait remarquer que certaines écoles sont de taille comparable voire supérieure à certains collèges, établissements qui bénéficient bien d'un secrétariat et d'une vie scolaire.

C'est bien méconnaitre l'activité d'un directeur d'école pour penser que la simplification des tâches va suffire. Qui va en effet aller ouvrir le portail de l'école quand le directeur sera en classe ? Qui trouvera le temps d'appeler les parents des élèves absents ?

La rectrice dit connaître cette réalité mais ne peut apporter d'autres réponses que ce qu'elle a déjà données.

AESH :

Combien d'emplois AESH au 01/10/2017 ? Combien en CDI et combien en CCD ?
Où en est-on dans la mise en place de la formation académique?

Réponse du rectorat : Le Rectorat doit faire le point sur ces données chiffrées avant de nous les envoyées.

Concernant une formation d'ordre général est bien dispensée.

Pour le Secrétaire Général du Rectorat, le souci ne réside pas dans la formation généraliste mais dans le fait de faire monter en compétences les AESH, car nous accueillons dans les écoles et établissements de plus en plus d'élèves aux handicaps de plus en plus variés.

Il va donc falloir trouver à s'associer à des professionnels pour prendre en charge cette formation « spécialisée ».

L'UNSA remarque que la création du diplôme d'AESH implique donc la mise en place d'une vraie formation et regrette que cette question soit restée en souffrance au ministère depuis 2 ans.

Listes complémentaires : L'UNSA demande si la liste complémentaire du CRPE a été épuisée ? A-t-on fait appel au recrutement de contractuels ?

Réponse du rectorat : La liste complémentaire est épuisée.

15 contractuels doivent être recrutés dans l'Aube (13 le sont pour l'instant, et un quatorzième est en cours de recrutement)

15 autres contractuels doivent être recrutés dans la Haute-Marne (9 le sont pour l'instant...)

Pouvoir d'achat : les fonctionnaires devront encore attendre...

Le rendez-vous salarial avec le ministre de l'Action et des comptes publics s'est enfin tenu le 16 octobre. Le ministre a rendu ses arbitrages. Malgré quelques inflexions suite à la journée de mobilisation du 10 octobre, les promesses du candidat Macron ne sont pas tenues.

Hausse de la CSG

La hausse de la CSG sera entièrement compensée grâce à une prime individuelle évaluée sur la rémunération de l'année précédente, réévaluée pour tous en 2019. La mobilisation du 10 octobre a permis d'octroyer le droit à cette prime sur la base d'un temps plein pour les agents à temps partiel ou en congé longue maladie lors de leur reprise à plein temps. Les nouveaux entrants dans la fonction publique, initialement écartés de ce dispositif, bénéficieront finalement de cette compensation.

PPCR

Pas de remise en cause du dispositif PPCR(1) malgré les préconisations de la cour des comptes, mais report à 2019 des mesures prévues en 2018. L'inconnue réside dans la portée précise de ces reports : concerneront-ils uniquement l'indiciaire ou toucheront-ils aussi les contingentements d'accès à la classe exceptionnelle ?

Point d'indice et Gipa

Le gel du point d'indice, quant à lui, est bel et bien confirmé.

La seule bonne nouvelle concerne le dispositif Gipa(2) qui est prolongé, mais qui ne compense que partiellement l'inflation.

L'avis du SE-Unsa :

Dans un contexte social de tension, même si report partiel vaut mieux qu'abandon total, ces annonces ne vont pas dans le sens de l'apaisement. Les agents publics sont, une fois de plus, les variables d'ajustements budgétaires. L'État employeur tente de revenir sur ses engagements, faisant fi des textes validés précédemment.

Le SE-Unsa est attaché à l'application pleine et entière du protocole PPCR et reste mobilisé pour la traduction de ces annonces à l'Éducation nationale.

(1)Parcours professionnels, carrières et rémunérations

(2) Garantie individuelle du pouvoir d'achat

APC : un temps à reconnaître pour les élèves et les enseignants

Le SE-UNSA a été reçu en audience par le ministère.

Ce fut l'occasion de faire valoir nos mandats issus de notre dernier congrès : rémunérer les PE ce temps en heures supplémentaires.

Lire ici

La note de service classe exceptionnelle reportée

Elle était prévue à la publication le jeudi 19 Octobre sur le calendrier de gestion général.

N'ayant une aucune concertation, le SE-UNSA a interrogé la DGRH. La direction générale des ressources humaines indique que cette publication est repoussée et qu'elle n'aura pas lieu sans concertation préalable. Nous attendons donc d'être invités pour discuter de ce texte et faire des propositions et continuons de faire pression pour que les mesures PPCR soient appliquées comme négociées initialement.

Une vraie GRH : c'est pour quand ?

Une gestion plus humaine des ressources de l'Éducation nationale est une priorité qu'a présentée le SE-Unsa lors de l'audience ministérielle le 6 octobre dernier. Le cabinet du ministre dit être en accord, la suite ici

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Aude HUNET : 06 14 65 12 05 - Jeunes enseignants, 1er degré

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Patrice BARTHELEMY : 06 14 25 29 58 - 2nd degré PLP et Non titulaires

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