Le SE-UNSA lit une déclaration que vous trouverez en téléchargement sur notre site.

Réponse de l’IA-Dasen à notre déclaration :

• IA : ne souhaite pas sortir du cadrage national sur le barème de la Hors-classe
• Gestion opérationnelle des nouvelles mesures suite au changement du gouvernement : dès que cela sera connu, l’IA fera au mieux en tenant compte des consignes du ministère et prendra contact avec les représentants des personnels.
• Il est d’accord sur le besoin de simplification, sur les postes à profil et profilés et la circulaire nationale.

Le Dasen aborde ensuite la question de la publication des résultats anonymés du mouvement, avec barèmes : Les services ont été débordés de coups de fil, pour donner des explications. Cela met les services en difficulté. L’espace intermédiaire entre le groupe de travail et la CAPD est problématique, où chacun essaie de se reconnaitre, et pose des questions.

L’inspecteur d’académie renvoie aux règles du mouvement, à la transparence des règles, à l’éthique des enseignants, et fait confiance aux enseignants, directeurs et aux IEN.

Pour le  SE-UNSA,  c’est la  mission des commissaires paritaires d’être l’interface avec l’administration et de garantir l’équité et la transparence, de pouvoir donner également des explications. Pour nous,  le barème est personnel et ne peut être donné au vu et au su de tout le monde.

 

ORDRE DU JOUR

MOUVEMENT

Les statistiques

• 892 participants dont 125 stagiaires (907 en 2016)
• 340 obtiennent un vÅ“u à la première phase dont 16 stagiaires (8 en 2016)soit 38% (42,89% en 2016)
• 212 participants conservent leur poste
• 340 participants passent en 2^nde phase (38,12%)

Parmi les mutés, 45% obtiennent leur vœu 1 (41,9% en 2016), 11,76% obtiennent leur vœu 2, 4.41% obtiennent un vœu entre 26 et 30^ème position.

2 remontées de chaines sont validées et concernent 6 personnes

La relance sur les postes à profil et profilés sera publiée dès demain.  

Autre information :

Une création prévue d’une UE pour les élèves à spectre autistique en maternelle (sur Mat Provençaux). Le travail se fait avec les partenaires, papillons blancs et la MPPH et l’ARS. A la rentrée ou dans les mois qui suivent,  il pourrait y avoir aussi une création en élémentaire (par transformation sans doute du poste  Sessad Galillée Reims). L’Inspecteur d’académie souhaite que le département dispose de toutes les possibilités de prise en charge des élèves à besoin éducatif particulier pour s’adapter à toutes les situations.

Cappéi : le SE-UNSA pose la question des nouvelles modalités (possibilités d’entrer dans les parcours selon les possibilités académiques, en mélangeant 1^er et 2^nd degré). Il doit y avoir un travail entre les 4 départements. Ceux qui ont obtenu un départ en formation, l’ont sous réserve de cette harmonisation académique. L’inspecteur d’académie fera son possible pour assurer ce qui était acté, mais une remise en question reste possible. Nous avons demandé si les collègues avaient été informés des modalités avant leur mouvement.  Les collègues stagiaires Cappei et qui étaient titulaires de leur poste, ne le perdent pas pendant leur année de stage.

Les représentants des personnels votent le mouvement à l’unanimité.

 

Mi-temps annualisé : 8 collègues obtiennent (soit 4 couplages) sur 9 demandes.

EXEAT- INEAT : Nous avons le document recensant les demandes. Les études des situations commencent. Pas encore de regards croisés sur les demandes de changement dans l’académie. Le SE-UNSA souhaite que les collègues ayant demandé une disponibilité pour suivre leur conjoint depuis plusieurs années, puissent partir même sans échange possible. D’autre part le SE-Unsa demande au Dasen, s’il y a un groupe de travail commun aux départements du grnd est pour favoriser les mutations. Le Dasen, indique que la possibilité de triangulaire est envisagée en effet, mais selon les prérogatives départementales. Peu de demandes d’entrées dans la Marne, cela freine les sorties.

 

TEMPS PARTIELS :

Un peu plus de personnes que l’an passé ne se sont pas présentées à l’entretien.

Beaucoup ont fait état du besoin de temps pour la vie privée, pour alléger la charge.

Le Dasen indique qu’il n’ira pas au-delà du strict nécessaire en matière de refus, et souhaite revenir à une situation favorable dès que possible. Le Dasen met aussi en perspective les situations de demandes d’exeat.

TEMPS PARTIEL à 80% annualisé de droit, nous demandons à ce que cette possibilité soit étudiée dans le cadre de la circulaire de l’an prochain. Pour le Dasen, cela parait difficile car cela prendrait sur les moyens de brigades.

 

QUESTIONS DIVERSES :

Affectation des stagiaires : publication résultats du CRPE le 15 juin. Les affectations seront faites en début de travail mouvement 2^nde phase. Les postes berceaux ne sont pas finalisés et nous ne pouvons donc en avoir la liste.

Nous demandons les listes des demandes de détachement dans le 2^nd degré, afin de pouvoir renseigner les collègues.

LSU : Les codes pour les familles n’ont pas été transmis aux directeurs, nous demandons quand cela sera possible. Réponse :  la dgesco va communiquer les codes, il n’y a pas de calendrier encore.

GT direction école : nous demandons à avoir une synthèse de ce qui a été abordé. Infos à retenir : les décharges de direction des écoles 2 et 3 classes seront  assurées par des BD, donc régularité et planification, en moyenne 1 décharge par mois. Formation continue des directeurs :  recensement des besoins de formation, par un formulaire en ligne pour adapter au mieux la formation continue. La communication vers les directeurs d’école, mise en place d’une newsletter et un meilleur accès à IRIA.

Titularisation des PES : Du 19 au 21 juin, les PES avec avis défavorable seront reçus par un jury. Arrêté pris par la rectrice entre 29 et 30 juin. En août les arrêtés de prolongation seront pris .

Journée de solidarité : circulaire un peu tardive dans certaines circonscriptions (arrivée cette semaine). Le Dasen, indique que c’est à la main des IEN. Nous regrettons cette info au dernier moment, nos collègues ont besoin de s’organiser.

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Monsieur l'Inspecteur d'Académie,

Mesdames, Messieurs les membres de la CAPD,

 Le SE-Unsa de la Marne souhaite tout d’abord aborder l’actualité et le contexte de l’élection du nouveau Président de la République.

La candidate de l’extrême droite  a été éliminée. C’est évidemment un soulagement pour tous les républicains. Une immense responsabilité incombe maintenant au nouveau président Macron car la cohésion sociale de notre pays est plus que jamais fissurée.

 L’UNSA Éducation et le SE-UNSA n’esquiveront pas leurs responsabilités et continueront à donner de la voix  pour que l’Éducation soit protégée du court-termisme et des instrumentalisations politiciennes. Les réformes récentes ont amélioré la situation de notre École et s’il est toujours nécessaire de les réinterroger, une chose est sûre, nous avons besoin de temps et de tranquillité…

Jean-Michel Blanquer vient d’être nommé ministre de l’Éducation nationale. Le SE-Unsa le rencontrera au plus vite pour connaître ses intentions, en particulier sur les mesures qui pourraient entrer en vigueur dès septembre prochain.

 Une rentrée scolaire ne s’improvise pas. Implantation des postes, affectation des personnels mais aussi construction des projets d’écoles et d’établissements, l’année scolaire 2017-2018 est déjà très largement préparée. Or plusieurs annonces inquiètent déjà  le monde éducatif : CP à 12 en Rep+ avec, comme  corollaire, la disparition du dispositif Plus de maîtres que de classes qui se déploie à peine, liberté des collectivités pour l’organisation de la semaine à l’école primaire, ou encore remise en cause des principes de la réforme du collège. Autant de sujets qui ne peuvent ni ne doivent être traités à la va-vite.

Le président Macron a exprimé sa volonté d’agir résolument pour l’avenir du pays, en particulier par l’École. Le SE-Unsa partage cette ambition. Il y a encore beaucoup à faire pour  la réussite de tous les élèves mais cela ne doit pas commencer par une nouvelle phase de déconstruction. L’École, ses personnels, les élèves et leurs familles ont déjà connu trop de bouleversements sans que l’on ait donné le temps aux politiques éducatives de montrer leurs effets. Pour atteindre ces objectifs, le SE-Unsa alerte d’ores et déjà le nouveau ministre : il ne faut pas confondre détermination avec précipitation.

Le SE-Unsa plaide pour une École durable, un cadre stable et pérenne qui permette aux élèves d’apprendre sereinement et aux enseignants d’exercer leur métier en toute confiance.

 SI d’aventure, le scénario présidentiel se faisait réalité, il faudrait donc malheureusement être très réactifs, puisque les mesures si elles sont confirmées s’appliqueraient dès la rentrée. Le SE-UNSA de la Marne sollicite donc que le dialogue social prévale au niveau local et vous demande, Monsieur l’Inspecteur d’académie, qu’un groupe de travail  soit mis en place avec les représentants des personnels. Il serait pour nous inimaginable que nos collègues soient déplacés, ou nommés par défaut. Nous devons pouvoir donner notre avis.

Cette CAPD mouvement est un moment fort du paritarisme auquel nous sommes tous attachés, où nos travaux , nos débats et nos positions respectives permettent la transparence afin de rentre la mécanique de notre administration, compréhensible pour tous. Nous  remercions les services pour la qualité du travail accompli.

Malgré tout, des points restent à améliorer : essentiellement les règles concernant les postes à profil et profilés. Nous ne revenons pas sur tout ce que nous avons pointé dans nos discussions sur les postes à profil. Sur les avis pour les postes profilés, nos collègues nous ont fait remonter leur incompréhension, leur ressenti de ne pas se sentir traités avec équité, certains sont reçus par leur IEN qui les connait ou pas, d’autres non, certains nous disent ne pas avoir été contactés. Le SE-UNSA rappelle son attachement à voir la circulaire nationale appliquée au niveau local, et la limitation au maximum des postes à profil ou profilés.

Sur la limitation du temps partiel sur autorisation, nous souhaitons vous rappeler notre attachement à ce que ce type de temps partiel soit effectif. Nous sommes conscients des difficultés « de vivier Â» mais nous pensons que le ministère doit anticiper ces modalités de service.

Ce qui peut apparaitre comme du « confort Â» est bien souvent une réelle nécessité pour les collègues. le temps partiel est souvent un moyen de gérer, voire de supporter des conditions de travail difficiles, tout en préservant santé, professionnalisme, projets personnels et vie familiale.   Imposer aux collègues de poursuivre ou de reprendre à temps plein, complique les conditions de travail de l’ensemble des enseignants. Il s’agit -sur ce sujet- de passer d’une « gestion des ressources humaines Â» à une gestion… plus humaine des ressources … ! Quel que soit le motif de la demande de temps partiel, elle mérite d'être acceptée !

Un dernier point revendicatif sur la prochaine promotion hors-classe. Le ministère a décidé de changer la date de prise en compte de la note. Jusqu’à présent, le barème prenait en compte la note au 31 décembre de l’année scolaire en cours. Cette décision, prise sans concertation, lèse les collègues qui ont été inspectés  au 1^er trimestre avec l’espoir d’améliorer leur barème. Le SE-Unsa est intervenu au ministère pour obtenir le retour à une date de note au 31 décembre. Nous sollicitons, Monsieur l’inspecteur d’académie, pour la dernière campagne de promotion hors-classe telle que nous la connaissons (avant la mise en place de la HC PPCR), que la date de prise en compte de la note au 31 décembre soit une dernière fois appliquée.