Bilan intermédiaire de l'année en cours:

Les prioritésde l'année en cours étaient l'accompagnement de nouveaux programmes, le parcours PEAC, les liaisons Ecole-Collège , l'évaluation positive en Mater Monsieur l’inspecteur d’académie rappelle le contexte du plan de formation 2016/17 qui découle des priorités académiques, elles mêmes issues des priorités ministérielles : de plus en plus de formation inter-degré dans la logique du socle commun Ecole/collège. Priorité académique : cycle 3, éducation prioritaire,  1^er degré, réforme du collège , lutte contre le décrochage scolaire, et mobilisation de l’école  sur  les valeurs de la république

L’inspecteur d’académie rappelle les enjeux : professionnalisation des personnels, accompagnement nouveaux programmes et nouveaux cycles, importante de la liaison IEN-Chef d’établissement, conseil école-collège

Renforcement du remplacement dans la Marne avec la création de 8 BDFC

La question de la formation est une question est fondamentale rappelée aux journées de la refondation.

Le SE-UNSA interroge l’IA sur la mise en Å“uvre de l’objectif à atteindre dans les 2 ans :  

En effet, le ministère a annoncé un plan pour la formation continue sur les deux prochaines années scolaires dans le 1er degré. L’objectif est de permettre 3 jours de formation continue par an et par enseignant en plus des 18 h d’animations pédagogiques.

Monsieur Obélianne confirme que la DGESCO travaille avec les académies et départements sur la mise en œuvre de cet objectif.

Les formations institutionnelles seront assurées (nouveaux directeurs, préparation sur deux ans au CAFIPEMF … )

Formation des T1 et T2 : en partenariat avec l’Espe

T1 > 8 jours de formation l’an prochain / 5 j à l’espé et 3 jours d’animation péda en circo

T2 > 5 jours de formation /   nouveaux programmes, + animation péda spéciales T2  

Formations liées au numérique ( dont formations pédagogiques pour les nouveaux utilisateurs des matériels TNI... en complément des formations prévues parles constructeurs)

Formations pour les formateurs et psychologues scolaires.

Choix des stages : Certaines formations sont diminuées en jours ou non retenues pour tenir dans l’enveloppe budgétaire.

Nous constatons la mise en place de stages ouverts que nous avions demandés : formations TMS (troubles musculo-squelettiques) demandées en CHSCT, formation continue des directeurs d’école comprenant des modules de gestion des conflits…

Nous  constatons que plusieurs stages organisés par école découlent des évaluations de ces mêmes écoles. Pour le SE-UNSA, c’est une bonne chose que ces évaluations débouchent aussi concrètement sur des stages d’équipe.

Nous regrettons qu’il n’ait pas été programmé de formation PSC1 (premiers secours), nous demandons cette formation chaque année.

Le SE-UNSA a demandé si le stage hors temps scolaire (Chorale avec Pierre Philbert) est reconduit : réponse oui.

Nous demandons si l’application i-paf sera plus intuitive. Nous faisons remarquer que la mise en ligne des formations des autres départements parasite la lisibilité du catalogue pour nos collègues du 51. Il est conseillé aux collègues de sélectionner les critères par les procédures de choix possibles.

Le Plan de formation sera validé en comité académique puis mis en ligne avant les vacances d’été. Les inscriptions pourront se faire jusqu’aux environs du 20 septembre. En fonction des disponibilités des moyens de remplacement, certains stages pourront concerner un peu plus de candidats que prévu.