SECTION SE-Unsa de la MARNE - 15 BD DE LA PAIX - BP 30149 - 51055 REIMS CEDEX
Tél. 03 26 88 25 53 - Fax. 03 26 40 92 78 - Por. 06 14 25 31 19 - 51@se-unsa.org

 
Conseil de formation du 12 février 2015
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter

Compte-rendu du Conseil de formation

du 12 février 2015

 

Ce conseil de formation consistait à nous présenter le cahier des charges du plan de formation (PAF) 2015/2016.

Le SE-Unsa avait des demandes Ă  proposer :

  • Une formation en Education morale et civique : quelle formation, quel accompagnement pour le parcours citoyen par rapport aux 11 mesures pour l’Ecole de la RĂ©publique ?
  • Une formation accompagnant la mise en Ĺ“uvre des nouveaux programmes de Maternelle
  • Un stage d’accompagnement au dĂ©veloppement du numĂ©rique dans les Ă©coles
  • Une formation pour les nĂ©o-titulaires ainsi qu’un temps supplĂ©mentaire de formation pour les PES du concours exceptionnel 2014.
  • Des stages pour les tuteurs des EAP (Emploi Avenir Professeur)
  • Des formations en liaison avec les recommandations du CHSCT (ex : gestes et postures en maternelle)
  • Avoir plus de libertĂ© et de souplesse dans les animations pĂ©dagogiques de circonscription
  • Mise en place d’un stage prĂ©paratoire Ă  l’entretien pour la liste d’aptitude directeur et un stage PSC1 en temps scolaire

La DASEN nous a prĂ©sentĂ© le Plan AcadĂ©mique de Formation (PAF) qui rĂ©pond Ă  une partie de nos demandes. Le cahier des charges Ă©tait dĂ©clinĂ© en trois points :

  •  La refondation de l’école
  •  Les nouveaux programmes en Maternelle
  •  l’enseignement Moral et Civique

Ces trois points sont dĂ©clinĂ©s en diffĂ©rentes orientations :

  • Les projets de pratiques pĂ©dagogiques innovantes
  • L’usage du numĂ©rique en classe et les nouveaux modes d’apprentissage
  • La maĂ®trise de la Langue française par tous les Ă©lèves
  • L’évaluation au service des apprentissages et de la rĂ©ussite de tous
  • L’accompagnement des pratiques diffĂ©renciĂ©es et diversifiĂ©es afin de disposer d’alternatives au redoublement
  • Les transmissions des valeurs rĂ©publicaines par le parcours citoyen
  • La prise en compte du nouveau socle commun de connaissances de compĂ©tences et de culture
  • La formation des nĂ©o-titulaires
  • L’attention portĂ©e aux besoins de formation suite aux retours de l’enquĂŞte acadĂ©mique
  • Le renforcement des formations inter-degrĂ©

En ce qui concerne les animations pédagogiques, la DASEN souhaite leur mutualisation en groupes départementaux (mutualisation des moyens et des compétences des CPC). Elle souhaite aussi que chaque enseignant soit accompagné dans la mise en œuvre des nouveaux programmes et de la transmission des valeurs de la République par rapport aux besoins.

Ces animations seront toujours hybrides (Formation à distance et présentiel).

En matière de formation générale, la DASEN a mis en place des référents de formation dans les différents domaines (Mathématiques, Langues vivantes,…) ainsi que des coordinateurs territoriaux second degré (pour le bassin de Reims, il s’agit de François Pallut).

Des stages de diffĂ©rents formats seront proposĂ©s :

  • Stages de deux semaines en 8 fois 6 heures (mercredi libĂ©rĂ©)
  • Stages d’une semaine en 4 fois 6 heures (mercredi libĂ©rĂ©)
  • Stages de type fractionnĂ© en deux fois 2 jours (5h15 par jour)
  • Stage de 2 journĂ©es en deux fois 5h15.

Toutes les journées de stage commenceront à 9 heures.

Parallèlement, des stages Ă  public dĂ©signĂ© sont mis en place :

-Formation initiale des directeurs (5 semaines et 3 jours)

-Formation continue des directeurs (2jours)

-Formation en ASH

-Préparation au CAFIPEMF

-Stage REP + (3 Ă  4 jours)

-Accompagnement du dispositif Â»plus de maĂ®tres que de classes Â» (3 jours)

-Accompagnement des projets d’accueil de moins de 3 ans

-TICE (accompagnement de l’équipement)

-ELV pour les personnels non formés

-Formation des tuteurs (EAP, PEMF, MAT), des PEMF (2 jours)

-Formation de formateurs

-Formation UPE2A

-Formation des nĂ©o-titulaires (les T1 issus du concours rĂ©novĂ© auront une semaine de stage en septembre et deux sessions de 2 jours et des animations spĂ©cifiques pĂ©dagogiques ; les T1 issus du concours exceptionnel auront un certain nombre de places rĂ©servĂ©es sur un stage Ă  recrutement ouvert d’une semaine (après recensement de leurs besoins dĂ©but avril 2015).

Le calendrier : le prochain conseil de formation validant ce plan de formation aura lieu mi-mai.

  • Le plan acadĂ©mique de formation sera publiĂ© le 24 juin.
  • La consultation sera possible du 24 juin au 27 aoĂ»t par un nouveau dispositif : IPAF. Celui-ci proposera des stages suivant le profil (niveau de classe, anciennetĂ©, spĂ©cialisation).
  • Une fois les formations choisies, celles-ci seront mises dans un panier pour une inscription sur GAIA du 27 aoĂ»t au 20 septembre.
  • La CAPD de choix des stagiaires se dĂ©roulera en octobre.

Le SE-UNSA a apprĂ©ciĂ© :

  • la convergence de ses demandes et des propositions de formation de l’administration
  • la mise Ă  disposition d’un cahier des charges clair et prĂ©cis .
  • que l’accompagnement des nĂ©o-titulaires soit de nouveau inscrite au PAF
  • que le stage de formation continue des directeurs soit reconduit
  • que les nouvelles directives (nouveaux programmes, EMC,…) soient accompagnĂ©es dans leur mise en Ĺ“uvre.

Toutefois, le SE-UNSA a rĂ©itĂ©rĂ© sa demande pour l’organisation d’un stage prĂ©paratoire Ă  l’entretien de la liste d’aptitude de direction  ainsi que la tenue d’un stage PSC1 en temps scolaire. La DASEN envisage d’y rĂ©pondre suivant les moyens disponibles.

La formation en liaison avec les recommandations du CHSCT, suite à notre demande, sera à voir au Plan de Formation Académique.

QUESTIONS du SE-UNSA sur la formation initiale :

Le SE-UNSA a demandĂ© une prĂ©cision sur le calendrier de validation des PES.    L’IEN adjoint nous communiquera celui-ci dès que possible.

Le SE-UNSA souhaite savoir si tous les PES « en Alerte Â» ont bien Ă©tĂ© informĂ©s de leur situation.   La rĂ©ponse est OUI.

Le SE-UNSA a aussi interrogĂ© l’IEN Adjoint sur le nombre de visitse des PES exceptionnels : certains n’ont eu que deux visites et d’autres aucun rapport ! L’IEN Adjoint demande de lui transmettre les points de blocage. La DASEN indique que le protocole de remise des rapports doit ĂŞtre impĂ©rativement respectĂ©.

Benoit FOLB


   Conseil formation   
(357.7 ko)
 
 
PĂ©tition
 
Nos campagnes
 
Santé
 
Aides spécifiques
 
Mouvement
 
Conditions de travail
 
Concours
 
ALC