Représentants syndicaux : 2 pour l'UNSA EDUCATION.  FSU : 1. SGEN : 1. FO : 1. SUD : 1

Approbation des PV des CSA Second degré des 14 mars et 2 juillet 2024 (5 pour une abstention).

Ordre du Jour : répartition des DHG collèges lycées

 Le DASEN informe que la Ministre souhaite installer une méthode autour de la confiance, des initiatives et du rendre compte. Afin d’en tirer parti.

Rappel du  DASEN :
Ouverture de 4 ULIS à la rentrée : 3 en collège et 1 en lycée. Lieux à définir. Il y aura une réunion en mars.
« Dans la DHG du second degré, pour la première année nous avons comptabilisé les élèves d’ULIS dès la phase préparatoire. »
Une demande du SE UNSA auprès de la Ministre de l’époque, en août, car nous étions la seule académie à ne pas comptabiliser les élèves d’ULIS !

DHG COLLEGES

Effectifs élèves 2024 :  - 234 élèves ; or prévision  - 66 élèves
Cette année -606 élèves ; prévisions 43 845
-606 élèves → -17 ETP et le ratio HSA augmente à 4,8…

UNSA EDUCATION interpelle sur les collèges avec une moyenne de plus de 27 élèves par division. Cela veut dire que certaines d’entre elles seront à 30 voire plus. On ne peut pas demander la réussite de tous les élèves et laisser ces divisions telles quelles. (dont 2 collèges CLA, La Noé Lambert à Nantes et Allende à Rezé…). Nous serons vigilants lors des prochains CSA.

les groupes au collège
le but est de donner un cadre clair et une stabilité.
Objectif : réussite de tous les élèves en visant l’excellence pour chacun quelle que soit la voie.
Chaque établissement est libre de déterminer sa stratégie. « Vous avez une liberté pédagogique mais il faudra justifier ensuite les choix pris pour faire réussir tous les élèves. Il faut s’intéresser également aux élèves invisibles ».
Pr les groupes de besoin : souhait de les maintenir, en se donnant le temps du retour de l’inspection générale.
→ enquête auprès des chefs d’établissements la semaine précédant le CSA.

Méthode utilisée (Secrétaire général) :
cas n°1 : nombre de groupes identique au nombre de divisions ( groupes remplis avec la règle de 15/27/30)
cas n°2 : le nombre de groupes calculé est supérieur au nombre de divisions.
On regarde les évaluations 6è et 5è et le taux d’encadrement.
Accompagnement 4°/3° : déclenché à partir du 5ème élève en besoin jusqu’à 16 élèves.
DHG lycée :
2024 : -155 élèves 2025 +252 élèves
LP : +154 élèves ; prévu : +133 Postbac : +88 élèves et +42 en 2025
Tous lycées : +296 élèves et + 8 ETP

Ouverture STI2D Terminale Ancenis, à Pontchâteau, et terminale ST2S à Pontchâteau
Nouveau collège à Nantes : pour les élèves de Nantes Centre, issus de Rosa Parks, tout est ouvert, orientation possible dans les 4 lycées de Nantes Centre. Tous les élèves de 3ème de Nantes ont les mêmes possibilités d’orientation. La même offre est proposée.

Calendrier :
11 mars : CSA création suppression de postes pour le mouvement qui commence le lendemain.
18 mars CSA A pour les postes.

NOS INTERVENTIONS AU NOM DE L’UNSA EDUCATION
Demande d’avoir les IPS sur les documents de travail.
Résultats DNB :
→ UNSA EDUCATION : quand Mme la Rectrice dit que nos élèves réussissent bien au DNB, prend-elle en compte les collèges publics ou les collèges privés ?
→DASEN et DAASEN : elle peut le faire dans les 2 cas. Les collèges publics répondent au discours de la Rectrice. Le service public ayant un IPS inférieur, il a d’ailleurs tendance à faire mieux que le privé.
→ UNSA EDUCATION :  ce serait bien de le faire savoir aux familles et aux enseignants.
Orientation des élèves :
→ UNSA EDUCATION : Vous parlez de l’orientation vers la 2nde générale. Nous avons entendu que des chefs d’établissements et des enseignants ont subi une pression pour orienter plus vers la 2nde GT que vers  le pro.
→ DAASEN : nous avons appelé 9 collèges où il y avait une distorsion de 200 % entre les souhaits des familles et les orientations. Nous avons regardé les décisions prévisionnelles et les souhaits des familles à la fin du 2nd trimestre. Ce n’était pas une pression, mais j’ai donné des indicateurs. Car il faut s’interroger sur des biais. On n’a pas fait de pression, mais c’est une interrogation à partir des indicateurs. A savoir, l’académie de Nantes oriente de 10 points de moins que les autres vers la 2nd GT , à profils identiques.
→ DASEN : on fait mieux réussir les élèves, on a moins de chômage, mais on a des élèves qui partent trop tôt du système éducatif. On retrouve le même écart au niveau du passage de l’université.
→ UNSA EDUCATION : nous souhaiterions également attirer l’attention que les vœux des élèves doivent être écoutés, car certains d’entre eux souhaitent aller vers la voie professionnelle, et ne pas faire d’études longues.
Remplacements enseignants :
→UNSA EDUCATION :  le Pacte, même s’il est sécable en 9h, représente un trop grand engagement horaire pour les personnels, qui ne peuvent être certains en début d’année de réaliser toutes les heures demandées. De ce fait, les enseignants ne prennent pas de PACTE. Comme il n’y a plus d’HSE pour les remplacements, les professeurs disponibles qui n’ont pas pris de PACTE ne peuvent pas prendre ces élèves. Et ces élèves ont des heures en moins.
→DASEN : effectivement, il n’y a plus d’HSE pour les remplacements. Mais il se pourrait que le Pacte soit autrement sécable l’an prochain.
Données concernant les établissements privés :
→UNSA EDUCATION : nous souhaitons avoir les données des établissements privés.
-->SECRETAIRE GENERAL : c'est une gestion académique. Nous n’avons pas le BOP 139.

Dispositif prépa seconde :
→UNSA EDUCATION : Qu’en est-il du dispositif  prépa seconde ?
→DASEN : Il y en a 1 à Appert. Poursuite de l’expérimentation au Lycée Nicolas Appert. Envisager d’autres dispositifs pour ceux qui rencontrent des difficultés afin de leur donner une deuxième chance.

Valérie AUCLAIR, Zola GABELIN