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Compte-rendu audience DASEN 24 janvier 2022
Article publié le mercredi 26 janvier 2022.
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Présents : DASEN, IA DASEN adjoint, IEN Adjoint, Secrétaire Général, FO, SE UNSA, SGEN, SNUIPP FSU.
DIALOGUE SOCIAL
Toutes les organisations syndicales ont rappelé leur attachement à ce dialogue social.
Concernant la grĂšve du 14 dĂ©cembre et les mails envoyĂ©s par les IEN aux Ă©coles la qualifiant d’illĂ©gale ou illĂ©gitime, il est demandĂ© une explication de cette erreur. Madame la Directrice AcadĂ©mique nous explique que la question s’est posĂ©e pour le 7 dĂ©cembre, car il n’y avait pas eu de demande de nĂ©gociations et que c’était localisĂ© sur Saint-Herblain.  Les organisations syndicales lui rappellent que c’est la premiĂšre fois qu’une telle situation a lieu et rĂ©affirment leur volontĂ© de dialoguer.

 

Les organisations syndicales remercient que Madame la directrice acadĂ©mique soit revenue sur sa dĂ©cision et ait acceptĂ© un groupe de travail pour le CTSD. Il y en aura d’ailleurs deux, les documents n’étant pas prĂȘts.

 

TEMPS PARTIELS SUR AUTORISATION
Demande des organisations syndicales d’une transparence sur les critĂšres de choix entre les diffĂ©rents dossiers.  Rappel de l’angoisse gĂ©nĂ©rĂ©e par la disparition de  la ligne concernant les enfants de moins de 8 ans. De plus, des personnels se mettent Ă  temps partiel pour Ă©viter les burn-out.
Les organisations syndicales s’inquiĂštent beaucoup pour les collĂšgues. 
Madame La Directrice AcadĂ©mique dit que ce n’est pas possible de donner ces critĂšres, car cela dĂ©pendra du nombre de dossiers et cela peut changer d’une annĂ©e sur l’autre. 
Les deux principaux critĂšres, seront les problĂšmes mĂ©dicaux et sociaux ainsi que les reprises d’entreprises. Pour le reste des dossiers, chacun sera Ă©tudiĂ©.
Il a été demandé que les critÚres soient donnés aprÚs. Ce qui a été accepté.

 

CAPPEI :
InquiĂ©tude de toutes les organisations syndicales de voir les formations suspendues. Madame la Directrice acadĂ©mique explique que le Recteur a voulu suspendre toutes les formations sans distinction. Elle espĂšre nĂ©anmoins qu’aprĂšs les vacances de fĂ©vrier elles reprendront. 
A la question de savoir si les personnes pourront passer le Cappei si jamais cela ne reprend pas, il n’y a pas eu de rĂ©ponse.

 

REMPLACEMENTS
Nous n’avons pas rĂ©ussi Ă  avoir les donnĂ©es chiffrĂ©es.  Tous les jours cela change.  Il y aurait en ce moment entre 200 et 400 absents par jour.
Rappel : les besoins en remplaçants sont rĂ©currents depuis des annĂ©es, et ce, dĂšs janvier, mĂȘme sans la pandĂ©mie. 
Le nombre de classes augmentant, le nombre d’enseignants potentiellement absents Ă©galement. Donc mathĂ©matiquement, il y aura un besoin de remplaçants.

34 postes de contractuels ont été attribués à notre département, 5 dont déjà en poste et 22 entretiens ont eu lieu. Se pose la question de la formation de ces personnels.

 

LISTES COMPLEMENTAIRES :

A notre question du nombre par dĂ©partement : il n’y a pas de nombre prĂ©cis  de postes attribuĂ©s pour les dĂ©partements. C’est  le Recteur qui ouvre les listes complĂ©mentaires.

 

Questions diverses des organisations syndicales :

 

INDEMNITES JOURNALIERES POUR L’ACCUEIL DES ENFANTS DES PERSONNELS INDISPENSABLES A LA CRISE 
Le SE UNSA rappelle que la DGRH avait annoncĂ© un paiement au plus tard en dĂ©cembre 2021, or rien n’a Ă©tĂ© versĂ©.
De plus les critĂšres d’attribution ne sont pas clairs et parfois non conformes Ă  la rĂšgle nationale (exemple : 1 enseignant pour 10  Ă©lĂšves: mail reçu par des Ă©coles). 
 
ENSEIGNANT.E.S PERSONNEL PRIORITAIRE
Afin de pouvoir attĂ©nuer les effets nĂ©fastes des enseignant.e.s absent.e.s non remplacĂ©s, le SE UNSA demande Ă  ce que les personnels soient prioritaires et puissent laisser leurs enfants dans les Ă©coles. Rien n’a Ă©tĂ© Ă©crit, tout est Ă  l’oral, laissant les directrices et directeurs dans une incertitude en terme juridique. Un courrier en ce sens a Ă©tĂ© envoyĂ© au Recteur et nous avons demandĂ© Ă  ce que Madame La Directrice AcadĂ©mique appuie cette demande.

 

AUTOTESTS :
Nous demandons des autotests pour les enseignants et AESH. 
La Directrice Académique nous explique que cela ne sera pas possible car tous les stocks sont partis en pharmacie. Le Se Unsa demandera aux Secrétaires et délégués nationaux de faire remonter la demande au MinistÚre. ce qui a été fait et accepté depuis.

 

COURRIERS RECUS EN RAR PAR CERTAIN.E.S DIRECTEURS ET DIRECTRICES
Des directeurs et directrices nous interpellent concernant un courrier reçu et envoyĂ© par un collectif, qui peut ĂȘtre vecteur d’angoisse : «Si vous avez reçu ce document en recommandĂ© avec accusĂ© de rĂ©ception, il fera foi lĂ©galement pour prouver que vous avez reçu un niveau d’information sourcĂ© sur la rĂ©alitĂ© de la situation gĂ©nĂ©rĂ©e par la «crise» COVID-19. Votre statut de personne en responsabilitĂ© de la protection des citoyens vous oblige Ă  vous questionner, documenter et intervenir pour faire cesser les atteintes liberticides et les immenses dĂ©gĂąts dont les citoyens sont victimes, sans rationnel mĂ©dical ni scientifique. Vous ĂȘtes invitĂ©/e Ă  favoriser un dĂ©bat public contradictoire avec des intervenants sans conflit d’intĂ©rĂȘt.» Madame la Directrice AcadĂ©mique rappelle que le seul texte officiel est la FAQ et que les directeurs et directrices l’appliquent. Nous insistons pour qu’un courrier soit envoyĂ© aux directeurs et directrices pour leur confirmer le soutien de l’Institution.

 

AUTRES POINTS ABORDES :
- Rupture conventionnelle. Il n’y a pas d’enveloppe dĂ©partementale, mais acadĂ©mique. Le Recteur dĂ©cide. C’est la libre dĂ©cision de l’administration. Il n’y a pas de calendrier prĂ©cis 
- Formation professionnelle : la circulaire va paraĂźtre prochainement.
- Demande d’un groupe de travail pour les temps partiels afin de connaitre les modalitĂ©s, et de pouvoir les expliquer aux collĂšgues, ce qui entraĂźnera moins d’erreurs, donc plus de fluiditĂ© dans le traitement des donnĂ©es par l’administration.
- Masques FFP2 : demande d’en fournir aux remplaçants qui vont Ă©galement dans les maternelles. La Directrice AcadĂ©mique y est favorable.
- Référent Egalité : directeur académique adjoint.

- un groupe de travail mouvement sera demandé également car les modalités de voeux géographiques et voeux larges vont changer.

 
 
 
 
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