AccĂšs Ă la classe exceptionnelle : un cadre transitoire indispensable mais insuffisant
Article publié le lundi 26 avril 2021.
La crĂ©ation attendue du 7e Ă©chelon hors-classe au 1er janvier 2021, dĂ©jĂ retardĂ©e dâun an, aurait pu se transformer en dĂ©ception pour nombre de collĂšgues⊠Mais câĂ©tait sans compter sur la tĂ©nacitĂ© du SE-Unsa qui a alertĂ© le ministĂšre sur les risques inĂ©vitables de promotions perdues et a exigĂ© un cadre dĂ©rogatoire pluriannuel.
Des dispositions transitoires vont ainsi ĂȘtre mises en Ćuvre, mĂȘme si leurs contours sont insatisfaisants et leur esprit contraire Ă lâĂ©quitĂ© des personnels.
Lâalerte du SE-Unsa depuis des mois
DĂšs les travaux de lâautomne 2020 sur les nouvelles lignes directrices de gestion ministĂ©rielles (LDG) relatives aux promotions et Ă la valorisation des parcours professionnels des personnels, le SE-Unsa avait alertĂ© le ministĂšre sur lâassĂ©chement inĂ©vitable du vivier 2 pour certains corps Ă la crĂ©ation du 7
e Ă©chelon hors-classe au 1
er janvier 2021 et avait demandĂ© la mise en place dâun cadre dĂ©rogatoire pluriannuel (
relire notre article).
AprĂšs des mois dâĂ©changes et de discussions, le ministĂšre vient dâacter des dispositions transitoires pour les corps des professeurs des Ă©coles et des psychologues de lâĂducation nationale.
Ainsi, jusquâen 2023, lâĂ©ligibilitĂ© des personnels de ces deux corps au titre du vivier 2 de la classe exceptionnelle est Ă©tendue Ă lâĂ©chelon 6.
Ces dispositions sont indĂ©niablement une bonne nouvelle pour la profession, parce quâindispensables au respect des droits des collĂšgues.
Un cadre nécessaire mais insuffisant
Cependant, plusieurs Ă©lĂ©ments restent sources dâinsatisfaction.
Tout dâabord, en matiĂšre de calendrier, la mise en place trĂšs tardive de ces dispositions trĂšs attendues par la profession et engendrant des rĂ©ponses trĂšs disparates selon les territoires depuis le dĂ©but dâannĂ©e a reprĂ©sentĂ© une source dâinquiĂ©tude, de questionnement pour une profession qui nâen avait nullement besoin.
Ensuite, en matiÚre de respect de la valorisation des parcours, les dispositions proposées ne permettent en rien de garantir une utilisation pleine du nombre de promotions offertes annuellement :
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Dâune part, aucune projection chiffrĂ©e ne dĂ©montre que lâĂ©volution de la constitution du grade sera suivie jusquâĂ son terme dâun nombre de promouvables suffisants pour sâassurer dâun accĂšs optimal au grade au titre du vivier 2.
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Dâautre part, le dernier bilan de la classe exceptionnelle fait Ă©tat dâune trĂšs fragile volontĂ© des autoritĂ©s locales de bascule du vivier 2 vers le vivier 1 lorsque le nombre de promouvables au titre du vivier 2 est insuffisant.
Câest pourquoi, pour garantir au mieux quâaucune promotion ne soit perdue, le SE-Unsa avait proposĂ© un cadre transitoire Ă©tendu Ă lâĂ©chelon 5 et sâĂ©talant jusquâĂ 2024.
Cette extension ayant Ă©tĂ© refusĂ©e, le SE-Unsa veillera sur les campagnes Ă venir que toute promotion Ă la classe exceptionnelle non prononcĂ©e au titre du vivier 2, faute de candidats Ă©ligibles suffisants, soit bien basculĂ©e en faveur du vivier 1 afin quâaucune promotion ne soit perdue.
Le SE-Unsa a par ailleurs été la seule organisation syndicale à proposer une amélioration des dispositions !
Un principe de gestion des personnels non Ă©quitable
Bien que les diffĂ©rents corps enseignants, CPE et PsyEN ne connaissent pas les mĂȘmes difficultĂ©s dâaccĂšs Ă la classe exceptionnelle, le SE-Unsa avait Ă©galement demandĂ© que les dispositions transitoires soient dĂ©finies pour tous les corps, et ce en respect du principe dâĂ©galitĂ© de traitement des agents et de prĂ©vention de lâensemble des discriminations.
Il nâen a regrettablement pas Ă©tĂ© dĂ©cidĂ© ainsiâŠ
Le SE-Unsa a bien compris le caractĂšre exceptionnel de lâaccord de la Fonction publique pour ces dispositions. Mais est-il donc exceptionnel que notre employeur se dote dâun cadre suffisant et non exagĂ©rĂ© pour sâassurer quâaucune promotion ne soit perdue ?
Pour le SE-Unsa, ce nâest pas exceptionnel, mais juste et justifiĂ©.
Vous ĂȘtes promouvable Ă un Ă©chelon ou un grade supĂ©rieur en 2021 ou vous pensez lâĂȘtre ?
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