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AccĂšs Ă  la classe exceptionnelle : un cadre transitoire indispensable mais insuffisant
Article publié le lundi 26 avril 2021.
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La crĂ©ation attendue du 7e Ă©chelon hors-classe au 1er janvier 2021, dĂ©jĂ  retardĂ©e d’un an, aurait pu se transformer en dĂ©ception pour nombre de collĂšgues
 Mais c’était sans compter sur la tĂ©nacitĂ© du SE-Unsa qui a alertĂ© le ministĂšre sur les risques inĂ©vitables de promotions perdues et a exigĂ© un cadre dĂ©rogatoire pluriannuel.
Des dispositions transitoires vont ainsi ĂȘtre mises en Ɠuvre, mĂȘme si leurs contours sont insatisfaisants et leur esprit contraire Ă  l’équitĂ© des personnels.
 
 
L’alerte du SE-Unsa depuis des mois
 
DĂšs les travaux de l’automne 2020 sur les nouvelles lignes directrices de gestion ministĂ©rielles (LDG) relatives aux promotions et Ă  la valorisation des parcours professionnels des personnels, le SE-Unsa avait alertĂ© le ministĂšre sur l’assĂ©chement inĂ©vitable du vivier 2 pour certains corps Ă  la crĂ©ation du 7e Ă©chelon hors-classe au 1er janvier 2021 et avait demandĂ© la mise en place d’un cadre dĂ©rogatoire pluriannuel (relire notre article).
 
AprĂšs des mois d’échanges et de discussions, le ministĂšre vient d’acter des dispositions transitoires pour les corps des professeurs des Ă©coles et des psychologues de l’Éducation nationale.
Ainsi, jusqu’en 2023, l’éligibilitĂ© des personnels de ces deux corps au titre du vivier 2 de la classe exceptionnelle est Ă©tendue Ă  l’échelon 6.
 
Ces dispositions sont indĂ©niablement une bonne nouvelle pour la profession, parce qu’indispensables au respect des droits des collĂšgues.
 
 
Un cadre nécessaire mais insuffisant
 
Cependant, plusieurs Ă©lĂ©ments restent sources d’insatisfaction.
 
Tout d’abord, en matiĂšre de calendrier, la mise en place trĂšs tardive de ces dispositions trĂšs attendues par la profession et engendrant des rĂ©ponses trĂšs disparates selon les territoires depuis le dĂ©but d’annĂ©e a reprĂ©sentĂ© une source d’inquiĂ©tude, de questionnement pour une profession qui n’en avait nullement besoin.
 
Ensuite, en matiĂšre de respect de la valorisation des parcours, les dispositions proposĂ©es ne permettent en rien de garantir une utilisation pleine du nombre de promotions offertes annuellement :
  • D’une part, aucune projection chiffrĂ©e ne dĂ©montre que l’évolution de la constitution du grade sera suivie jusqu’à son terme d’un nombre de promouvables suffisants pour s’assurer d’un accĂšs optimal au grade au titre du vivier 2.
  • D’autre part, le dernier bilan de la classe exceptionnelle fait Ă©tat d’une trĂšs fragile volontĂ© des autoritĂ©s locales de bascule du vivier 2 vers le vivier 1 lorsque le nombre de promouvables au titre du vivier 2 est insuffisant.
C’est pourquoi, pour garantir au mieux qu’aucune promotion ne soit perdue, le SE-Unsa avait proposĂ© un cadre transitoire Ă©tendu Ă  l’échelon 5 et s’étalant jusqu’à 2024.
Cette extension ayant Ă©tĂ© refusĂ©e, le SE-Unsa veillera sur les campagnes Ă  venir que toute promotion Ă  la classe exceptionnelle non prononcĂ©e au titre du vivier 2, faute de candidats Ă©ligibles suffisants, soit bien basculĂ©e en faveur du vivier 1 afin qu’aucune promotion ne soit perdue.
 
Le SE-Unsa a par ailleurs Ă©tĂ© la seule organisation syndicale Ă  proposer une amĂ©lioration des dispositions !
 
 
Un principe de gestion des personnels non Ă©quitable
 
Bien que les diffĂ©rents corps enseignants, CPE et PsyEN ne connaissent pas les mĂȘmes difficultĂ©s d’accĂšs Ă  la classe exceptionnelle, le SE-Unsa avait Ă©galement demandĂ© que les dispositions transitoires soient dĂ©finies pour tous les corps, et ce en respect du principe d’égalitĂ© de traitement des agents et de prĂ©vention de l’ensemble des discriminations.
Il n’en a regrettablement pas Ă©tĂ© dĂ©cidĂ© ainsi

 
 
Le SE-Unsa a bien compris le caractĂšre exceptionnel de l’accord de la Fonction publique pour ces dispositions. Mais est-il donc exceptionnel que notre employeur se dote d’un cadre suffisant et non exagĂ©rĂ© pour s’assurer qu’aucune promotion ne soit perdue ?
Pour le SE-Unsa, ce n’est pas exceptionnel, mais juste et justifiĂ©.
 
 
Vous ĂȘtes promouvable Ă  un Ă©chelon ou un grade supĂ©rieur en 2021 ou vous pensez l’ĂȘtre ?
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