REMPLACANTS :

A la demande de l'Unsa Education, les conditions de travail des remplaçants ont été un sujet de ce CHSCT du mois de juin. L'administration devait nous exposer l'organisation de ce service : modalités d'octroi des missions et calcul des ISSR. 

 

Modalités d'octroi des missions :

La distribution des remplacements s'organise en trois temps :

 

Le premier d'entre eux arrive début juillet. A ce moment-là, il est déjà possible pour l'administration d'anticiper une partie des remplacements distribuables à l'année, notamment les congés longue maladie.

Nous avons eu confirmation que dès qu'un remplaçant est affecté sur une mission, il a vocation à y rester le plus longtemps possible. Cependant, si le congé maladie ordinaire se transforme en congé longue maladie, il est possible que le remplaçant soit sorti de sa mission pour laisser sa place à une personne qui reviendrait de congé parental par exemple. 

 

La seconde temporalité est le remplacement des collègues qui partent en formation continue. Il s'agit d'une priorité élevée pour le département. 

Pour l'attribution de ces missions, la logique géographique prédomine. Cette attribution est faite dans la quinzaine précédent la formation. 

L'Unsa Education s'est étonnée de l'affirmation d'une logique géographique pour l'attribution de ces missions de remplacement, une bonne dizaine de contre-exemples à l'appui. Pour l'administration, ces incohérences sont dûes à la temporalité de réception des calendriers de formation. En effet, le service des remplacements n'attend pas la dernière minute pour commencer à attribuer les missions et ils ne veulent pas prendre le risque d'envoyer des contre-ordres qui rendraient les situations trop floues sur le terrain.

Pour l'Unsa Education, cette explication est cohérente. Nous regrettons cependant que les différents services de l'administration ne soient pas capables de communiquer plus efficacement entre eux. Cette inefficacité impacte les conditions de travail d'une partie des personnels administratifs mais aussi des remplaçants. M. Batailler entend le problème et soumet l'idée de retravailler cette communication au sein de ses services. 

 

Enfin, la troisème temporalité relève des urgences quotidiennes. L'administration rappelle qu'elle fonctionne avec un nombre contraint de remplaçants. Soumis à cette contrainte, il est fréquent que des classes ne soient pas remplacées. Pour faire ces choix, le service des remplaçants applique un système de priorité. Nous avons demandé à ce que cette "ordre" de priorité nous soit communiqué. Nous vous en ferons part dès que nous en serons destinataires. 

 

Calcul des ISSR :

Dès qu'un remplaçant est envoyé sur une mission, le logiciel ARIA est renseigné à la DIPER. Les secrétaires de circonscription valident ensuite le constat d'arriver du remplaçant sur le lieux où il a été missionné. 

Le logiciel ARIA calcule lui-même la distance entre l'école de rattachement et le lieu de la mission. Il se base sur l'itinéraire le plus court proposé par Mappy. Charge ensuite à chaque remplaçant de vérifier ses ISSR. Si des erreurs sont constatées, il est nécessaire de faire remonter les corrections à la circonscription de l'école de rattachement. 

L'Unsa Education demande à ce que le système de calcul des ISSR soit expliqué à la cohorte des remplaçants. L'administration valide cette idée et se chargera de communiquer à la rentrée de 2019. Nous ne savons pas encore sous quelle forme elle aura lieu. 

 

AVS/AESH :

Suite à des situations ambigües vécues par quelques AVS/AESH, notamment dans le second degré, il était nécessaire que leurs missions soient reprécisées. 

Pour M. Batailler, il n'est pas question de leur demander d'effectuer des missions qui ne font pas parties de leur domaine de compétence. Il n'est donc pas question que des AVS/AESH surveillent le bac ou la cour de récréation dans les collèges et lycées. Cependant, il est parfois nécessaire qu'un élève soit accompagné dans les moments récréatifs pour que son inclusion soit effective. 

 

MEDECINE DE PREVENTION :

Depuis plus d'un an, le département de la Loire cherchait des solutions pour mettre en place un service de médecine de prévention. Ne réussissant pas à recruter un médecin, plusieurs autres pistes avaient été étudiées. Une des plus encourageantes était le recrutement d'interne en médecine sur une période de six mois, pour qu'ils puissent effectuer leur stage. Malheureusement, cette idée n'avait pu aboutir, les étudiants n'ayant pas de tuteur médecin de prévention sur leur lieu de stage. 

En parallèle à cette idée, le département a aussi recruté deux infirmières de prévention. Leur arrivée dans le service de médecine a permis de recommencer à traiter un certain nombre de dossiers localement. Cependant, leur travail n'étant pas piloté par un médecin, il est difficile à organiser. 

Lors de ce CHSCT de juin, l'administration nous a annoncé l'arrivée d'un médecin de prévention au nivau académique. Il vient de prendre ses fonctions. 

Cette arrivée va permettre de remettre la machine en marche au niveau départemental. Le recrutement d'interne redevient possible et le pilotage du travail des infirmières de prévention efficace. 

L'articulation des missions académique et départementale doit maintenant être pensée. L'Unsa Education veillera à ce qu'elles soient réparties de manière équitable sur le territoire.  

 

EXPOSITION AU RADON : 

De nombreuses communes ligériennes ont un risque élevé d'exposition au radon. A la demande de l'Unsa Education, une cartographie des mesures dans les écoles, collèges et lycées est en cours de réalisation sur notre département. 

Ainsi, nous connaitrons les écoles et établissements pour lesquels il est nécessaire de mettre en place des actions pour réduire la concentration en radon. 

 

DOCUMENT UNIQUE D'EVALUATION DES RISQUES PROFESSIONNELS (DUERP) :

M. Bousquet, inspecteur santé sécurité au travail de l'académie de Lyon, nous a présenté le nouveau DUERP. Il sera effectif pour la rentrée 2019. 

Partant du constat que peu d'équipe s'empare de ce document, un nouveau modèle a été réalisé. Conçu sur un fichier excel, il est plus intuitif et possède des index afin de catégoriser chacun des risques professionnels. 

Un des objectifs fort du département pour l'année scolaire prochaine est de voir toutes les écoles et tous les établissements remplir, en équipe, ce document et donc réfléchir aux risques potentiels que les agents encourent en venant au travail. Pour vous prêter main forte, les assistants de prévention de circonscription dans le premier degré et les assistants de prévention des établissements pour le second degré ont été formés à partir de ce nouveau modèle. N'hésitez pas à les contacter !

 

Pour toutes informations complémentaires sur les sujets de ce CHSCT, contactez-nous ! 

42@se-unsa.org ou 07.71.37.80.70