- La situation des directeurs d'école.

Un premier débat a eu lieu après notre déclaration liminaire. Nous avons interpellé l'administration sur les conditions de travail inacceptables dans lesquelles se retrouvent nos collègues directeur.trice d'école. M. Batailler s'était engagé à mettre en place un groupe de travail étudiant leur situation. Il aura lieu le 8 avril prochain. 

Des pistes de travail seront proposées par l'administration. Des expérimentations seront possibles mais seulement si les équipes sont prêtes et volontaires pour se lancer dans cet intérêt de travail. 

Le SE-Unsa tenait à la mise en place de ce groupe de travail. Nous saurons rappeller que les problématiques des directeurs.trices ne sont pas seulement liése à la gestion de cas lourds. 

 

La situation des directeurs d'école a également été évoquée au titre de la responsabilité de la sécurité incendie des locaux. M. Bousquet, l'Inspecteur Santé Sécurité au Travail, nous a présenté les différents textes qui régissaient cette responsabilité. L'Education Nationale est l'exploitante majeure des locaux de l'école. Le directeur d'école est considéré, au titre de la responsabilité incendie, comme le chef d'établissement et donc le garant de la sécurité. 

Il s'agit d'une réflexion complexe, M. Batailler n'étant pas en accord avec l'ISST une vérification sera demandée au service juridique de l'administration. 

Le SE-Unsa conseille vivement aux directeurs et directrices d'école de signer des conventions tripartites avec la mairie et les autres exploitants des locaux de l'école. Il est important de placer dans cette convention les règles relatives à la sécurité incendie. 

 

- Le radon :

La Loire est fortement exposée au radon. 257 communes du département sont en zone 3, c'est à dire sur la zone présentant les plus gros risques d'exposition. 

Le SE-Unsa a demandé à l'administration de faire un état des lieux des relevés réalisés dans les écoles afin de s'assurer que les locaux ne soient pas exposés, outre mesure, au radon. 

 

- Les élèves à besoin éducatif particulier :

Malgré les différents protocoles mis en place, la gestion de ces élèves reste encore trop souvent source de souffrance. Il est possible, dans les moments de crise, de faire appel aux EMPR-TC du pôle ressource. 

Le SE-Unsa encourage vivement les collègues à saisir le CHSCT dès que la situation devient complexe. M Batailler, votre IEN, l'IEN ASH s'empareront alors de la situation et chercheront également la réponse la plus adaptée à votre situation. 

N'hésitez-pas, même dans le doute, à nous contacter pour échanger à propos de votre situation. Trop fréquemment encore, nous avons connaissance des situations au moment de la rupture !

Mathilde Point et Dominique Furnon