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Circulaire sur la scolarisation des enfants handicapĂ©s : Le SE- UNSA entendu !
Article publié le samedi 13 juin 2009.
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Le projet de circulaire du ministère a intégré la plupart des amendements déposés par le SE-UNSA.

 

Le SE- UNSA a donc obtenu :

 

â–Ş Le caractère provisoire de cette circulaire  en attendant la parution d’autres textes, notamment sur les UPI.

â–Ş La consultation des instances paritaires pour l’établissement de la carte des Clis.

â–Ş La prise en compte de la Clis dans l’attribution des dĂ©charges de direction.

â–Ş La dĂ©finition pour les enseignants de Clis d’un temps de coordination et de synthèse identique Ă  celui des enseignants des Rased.

â–Ş La Clis reste un dispositif vĂ©ritablement ouvert ; le projet d’école en dĂ©finit les modalitĂ©s de fonctionnement.

â–Ş La limitation par l’IA de l’effectif d’une Clis Ă  un nombre s’élèves sensiblement infĂ©rieur Ă  12.

â–Ş L’expertise des enseignants spĂ©cialisĂ©s itinĂ©rants en appui Ă  la scolarisation des Ă©lèves en situation de handicap dans le milieu ordinaire est confirmĂ©e.

â–Ş L’attribution d’un AVS-CO pour la Clis.

â–Ş La rĂ©affirmation du rĂ´le du de l’équipe de suivi et de scolarisation.

 

* Pour le SE-UNSA, la Clis doit ĂŞtre vĂ©ritablement un dispositif ouvert. En consĂ©quence, nous soutenons une nouvelle appellation : « la classe d’intĂ©gration scolaire Â» devrait dĂ©sormais s’appeler « classe pour l’inclusion scolaire Â».

 

â–Ş 

Le SE-UNSA a également rappelé que les départs en formations devaient être en adéquation avec les besoins du terrain et les typologies des Clis.

 
 
 
 
ALC